班集体并不等于一群人，而是一个有目的组织起来的活动机构，是一个有活动能力的机构。下面是本站小编整理的2016五年级语文教学工作总结第一学期，欢迎大家阅读!
【2016五年级语文教学工作总结第一学期1】
任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、完成教育教学情况：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、存在的问题及改进的措施：
1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.
3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
措施：
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
【2016五年级语文教学工作总结第一学期2】
本学期我担任的是五年级语文教学工作。《课标》中指出：语文教学应该激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。因此，在日常的教学中，我坚持做到：
一、让学生做好预习工作，带着问题进课堂。
布鲁纳说过：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取的主动参与者。”课前预习是提高学习效率的一个重要措施，是一种培养学生自主学习能力的手段之一。它可以促进学生主动学习知识，增强对知识的探究，给课堂学习提供良好的心理氛围，我认为预习是促进孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键例如：在地震中的父与子这一篇课文的预习中，我让学生提前预习课文中的生字生词、课文中涉及到的一些知识，让学生根据课后练习题去思考问题、在书中找答案，而在预习中遇到不懂的地方，让学生做标注。在预习中，学生独自弄懂的内容，上课时学生都抢着积极发言，都想着把自己找到的答案说出来。预习中没有弄清的问题，上课学生会格外注意听讲，使学生产生强烈的印象。大大提高了听课的质量。因此，我认为预习的深入与否，效果好坏，直接影响着学习的效率。
二、 及时检测、重视复习工作
在做好预习的同时也不要忘了复习的重要性，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种，人们接触到的信息在经过人记忆学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘。因此，在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决，监督学生及时订正。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用，除了以上还注重复习工作，由于刚学过的知识，遗忘的相对而言会比较快，这就需要我们经常性复习。每天早读的时候，我会让学生背一背古诗词，日积月累。让学生经常性复习以防止遗忘。每个周末布置作业时都会让学生在家写一写本单元的生字生词、日积月累。做到及时复习。
三、做好补差工作
除了以上预习、复习，做好补差工作对学生的学习也非常重要，陶行知先生曾提出“泛爱”的教育理论，教师不能只爱几个“好学生”，而应该“爱满天下”，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”让我懂得教师要用平等的眼光来看待学生，要把欣赏的目光投向每一个学生，尤其是后进生，让每一个学生从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获得向上的动力。
我们班需帮助的差生大约有8-9名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生。每天让优生帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有太大的负担。另外我还设了奖励的制度，如果差生在她们的帮助下能按时完成每一课的作业，优生和差生将每人得到一朵小红花。比如我们班的薛子鑫同学，刚开学时学习情绪低落，不交作业。虽然说脑子比较灵活清晰，但不肯在学习上花时间和工夫，所以成绩一直不及格。通过与他的交流与沟通，相互许下一个约定，如果成绩比上学期提高10分会发一个表扬奖，平时按时完成作业给一朵小红花，并让扬喜青、周一航等优生去帮助他，这些优生听到能得到小红花都积极帮助薛子鑫，在此期间这些优生经常带着薛子鑫来向我要小红花，对于他的每一点进步我都进行表扬，结果在这次期中考试中由上学期的52分提高到了75分
四、拓展知识视野
除了书本上的知识，我们还注重课外好词好句的积累，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀作文背诵。
、学生在背诵作文词汇量增加的同时，写作水品必然提高。
2、好词佳句的收集
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。