在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的一年级上册我爱学语文教学设计，希望能够帮助到大家。
一年级上册我爱学语文教学设计1
学习目标
知识与技能
观察图画内容，使学生初步了解学习语文包括哪些方面的技能，并把握读书、写字的正确姿势。认识并会写这四组词。
过程与方法
观察、说话、合作
情感态度价值观
教育学生热爱语文，并注意讲故事时要讲清楚、讲完整；听故事时要尊重讲故事的人，注意听明白故事内容。
教学重点
通过观察图画认识四组词。
教学难点
把握读书、写字的正确姿势，并注意会讲故事，会听故事。
教学准备
故事《龟兔赛跑》。
教学方法
讲授、朗读、图文结合、合作、探究、练习
学法指导朗读、图文结合、合作、探究、练习
前置性作业
1、你认为学习语文包括哪些技能？
2、向父母请教写字、读书的姿势。
3、听父母讲一两个故事，说说你是怎样听故事的?并把这个故事讲给父母听听。
4、说说你打算怎样学习语文。
一、说话
1、说说昨天父母给你讲的故事。
注意把故事讲清楚、讲完整，用普通话。
班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善
2、说说你对语文学科的一些认识。
二、观察图画
1、说说书中第一幅图中的.小朋友在做什么？进行这种语文学习活动要注意什么?
摩仿书中小朋友的姿势和老师的要求，拿起书来读一读。
2、说说书中第二幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学习活动要注意什么?
摩仿书中小朋友的姿势和老师的要求，拿起笔来写一写。
3、说说第三幅图中有几个小朋友?他们在做什么？你还发现他们有什么表现？
4、说说讲故事和听故事要注意什么？
一年级上册我爱学语文教学设计2
学习目标
知识与技能观察图画内容，使学生初步了解学习语文包括哪些方面的技能，并把握读书、写字的正确姿势。认识并会写这四组词。
过程与方法观察、说话、合作
情感态度价值观教育学生热爱语文，并注意讲故事时要讲清楚、讲完整；听故事时要尊重讲故事的人，注意听明白故事内容。
教学重点通过观察图画认识四组词。
教学难点把握读书、写字的'正确姿势，并注意会讲故事，会听故事。
教学准备故事《龟兔赛跑》。
教学方法讲授、朗读、图文结合、合作、探究、练习
学法指导朗读、图文结合、合作、探究、练习
前置性作业
1、你认为学习语文包括哪些技能？
2、向父母请教写字、读书的姿势。
3、听父母讲一两个故事，说说你是怎样听故事的?并把这个故事讲给父母听听。
4、说说你打算怎样学习语文。
班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善
一、说话
1、说说昨天父母给你讲的故事。
注意把故事讲清楚、讲完整，用普通话。
班级学习展示过程第一次补充完善第二次补充完善
2、说说你对语文学科的一些认识。
二、观察图画
1、说说书中第一幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学习活动要注意什么?
摩仿书中小朋友的姿势和老师的要求，拿起书来读一读。
2、说说书中第二幅图中的小朋友在做什么？进行这种语文学习活动要注意什么?
摩仿书中小朋友的姿势和老师的.要求，拿起笔来写一写。
3、说说第三幅图中有几个小朋友?他们在做什么？你还发现他们有什么表现？
4、说说讲故事和听故事要注意什么？
三、师指导书写四个词语：
读书、写字、讲故事、听故事、要学拼音、写生字、朗读背诵课文、写日记、讲故事等。
她在读书。读书时要坐端正，两手把书捧在胸前，眼睛离书本三十厘米左右，书本与桌面成45度角。
他在写字。写字时也要坐端正，左臂平放在胸前起支撑作用，右手写字。
图中有四个小朋友，其中一个小朋友在讲故事，他讲得绘声绘色，另外三个小朋友在听故事，他们听得很仔细，而且小男孩讲的故事深深感染了他们。
讲故事时要讲清故事内容（时间、地点、人物、事情的经过），听故事时要仔细，要尊重讲故事的人，要把故事听明白，听完整。
拓展延伸总结巩固请同学们听老师讲的故事：《龟兔赛跑》，并说说故事告诉我们什么道理？
作业
1.抄写书中四个词语。
2.回家后把老师讲的《龟兔赛跑》的故事讲给父母听。