在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的六年级收获作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级收获作文 篇1
最近一回家，就听见大人在议论“种菜”、“偷菜”。经过询问才知道，大家都在网上拥有了自己的农场，我怀着好奇的心理，应好友的邀请也开通了自己的QQ农场。
这下我一有空，就赶快打开电脑，给我的菜浇水、除草、捉虫……，忙的不亦乐乎。我时不时还要到朋友的农场转转，看看他们的菜熟了没有，如果熟了，我就“偷点”，如果不熟，我就帮他们除除草、浇浇水、捉捉虫。当然，我菜园里的菜也愿意和朋友们一起分享。我们开心的种萝卜、种西红柿……，等级高的菜农还可以种价钱高的种子，比如西瓜、香蕉、蘑菇……。
在QQ农场了我体验了劳动，收获了快乐，我相信，只要我们去播种，就一定会有收获。
六年级收获作文 篇2
“轰！轰！……”这天气不知道怎么了，好像有谁去招惹它似的阴沉沉的，可是我的心情比这天气还要坏。
因为，我的考试很不理想，考了全班倒数第三，还有同学嘲笑我，我心想：完了，我考的那么差，妈妈肯定不会放过我的！从此以后同学都会认为我是特差生，也被老师认为我是他的重点关注对象。当我回到家，我看见了一道闪电，还听到很大的雷声，仿佛世界末日即将来临。我小心翼翼地把考试的卷子拿给妈妈看，做好了迎接暴风雨的准备。
妈妈看了一遍说，双眉紧锁，沉默了良久，再看看我低下的头，说：“儿子，你这次考不好没有关系，下次努力。我来给你讲讲这些错题吧。”听完妈妈的话，我羞愧难当。心想：妈妈为了照顾我的感受，不但没批评我，反而安慰鼓励我，我以后一定要努力的复习，就算用几百滴汗水才能换来一分，我也愿意！绝不会辜负妈妈的一片苦心。
从那以后，我每天早上都起来背书一直背到吃饭；一回到家主动让妈妈帮我听写生字词和英语单词，一直到所有单词都过关为止；每天晚上我还主动写试卷。每到周末，我自愿去上补习班，上课认真听讲，回家后及时完成作业。
终于又到了考试这一天，试卷发下来的时候，我看了试卷，所有题我竟然都会。到了第二天，我得知自己居然从倒数第三，一下子就到了全班前十，我太开心了。经过我这么多天的努力，终于有了收获，从此我永远告别了“特差生”的称号，也不再被老师请去办公室“喝茶”。我终于尝到了成功后甜甜的滋味。
经过这次努力，我明白了：我们必须有努力才会有收获。
六年级收获作文 篇3
学了本组课文，我可谓是收益多多啊！
比如，在第一课中，作者采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了作者对山中“朋友”的那份深厚的情感。还有这篇课文有着是一样的韵律和情怀，飞扬着作者丰富的想象。在第二课中作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出雨声的声韵美和色彩美，表达出自己对山雨的独特感受。在第三课中作者把自己看到一只在草丛中爬行的小虫，把他想像成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小虫，把他想像成“南国的少女”；看到震动翅膀的小虫，把他想像成音乐家；看到推着食物的小虫，把他们想像成从远方归来的`“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只小虫深深印在我们心中。还有第四课，用拟人的修辞手法淋漓尽致的展现了索溪峪的“野”。
除了在课文里学到的，我还在课外书上学会了许多写作方法，如：在适当的时候采取想象、拟人、比喻等方法。
总之，学了本组课文，我收益多多啊！
六年级收获作文 篇4
记得四五岁的时候，我和家人去摘草莓，因此我还得到一份意外的收获，这使我久久不能忘怀。
那一天，我正呆在老家信阳，我的小姨突然提议：“去摘草莓吧！”大家一致认同，所以立即就出发了。在车上，大家一路欢声笑语，满心欢喜。爸爸突然考我：“那草莓长在哪儿？”
“那还用说嘛，肯定是长在树上啦！”我不假思索地回答。
“噢，是吗？那怎么摘呢？爸爸似乎有点刨根问底的意思。
“当然是爬呀！我立刻做出攀爬的姿势。不料，全家哄堂大笑，连哥哥姐姐也哈哈大笑。我既气愤、又纳闷：不是吗？
到了草莓基地，我大吃一惊、目瞪口呆。天哪！草莓竟然长在地上，难怪他们笑我呢！
走进大棚，我眼前一亮，立刻喜欢上了那红红的草莓。我迫不及待地要了个小盆子，开始采摘。远远望去，草莓像是在一片绿莹莹的锦缎上铺着的红宝石，颜色是那么般配。红彤彤的草莓，使我垂涎欲滴，口水似乎流了一米多长，双眼直冒金星，总想一次吃个痛快，可惜没洗！草莓的外形很像鸡心，可是要比鸡心大得多，我心里又有了个美妙的想法：有烤鸡心的，怎么不来个烤草莓呢？草莓的茎杆非常细，根本支撑不了草莓这个大块儿头，所以大块头总是懒懒地躺在地上。摘草莓也要有讲究，千万不要摘不成熟或是个子很大、样子奇怪的草莓，这是我姐姐传授给我的“宝典秘籍”。
带着一大盒的草莓满载而归，我心里有说不出的高兴。这次，我不仅摘到了草莓，还知道了草莓长在地上。这真是一次意外的收获。
六年级收获作文 篇5
“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑。”唱着这首歌的是六年前的我们，是纯洁，善良的幼儿园毕业生，那可爱又响亮的歌声响彻整个教室。
那时的我们，个个都长着一张稚嫩的脸蛋，夏天女生穿裙子，男生则穿短袖短裤，给人的感觉是活泼、开朗。冬天一个个都裹的跟大雪球似的，让人感到可爱又讨人喜欢。
那时的我们，笑容是那么的温暖，融化了人们的心田；声音是那么的甜美，让人听着不由自主的笑起来；走路的姿势又是那么的可爱，身子一扭一扭的，头发也有节奏的左右摇摆着。
那时的我们是多么的快乐，整天在幼儿园里打打闹闹，放了学也能在小区里一直玩到吃晚饭，跟现在的小学生活简直是天壤之别。当时的我们，痴痴的幻想着小学的美好生活，早知如此，当初朋友之间何必分分离离？
打开相册，看到小时候的照片，甚是可爱。回想起来，满是后悔，为何要闹别扭？和好后回头看看，小学时光也只剩一年时间了。
回忆起以前，那美好是一生都忘不掉的，可时间就像一场场大雨，一次次的冲淡我们的记忆。
感谢你们愿意陪伴我，不然我将会多么寂寞，又怎能把泪水变成回忆的彩虹。
时光匆匆，谁也无法磨灭你们在我心中留下的痕迹。
你们是我最美好的收获。
六年级收获作文 篇6
当我们年幼时，妈妈用布带背着儿女，那是妈妈浓浓的爱；儿女长大了，用布带背着妈妈，那是儿女深深的情。父母用慈爱的伞为我们撑起一片晴空，我们用孝心给父母奉上一杯暖心的香茗。
正是这份孝心，让陈斌强老师坚持5年照顾母亲。母亲对我们的爱，犹如冬日中的一丝温暖，犹如无助时的一只援助之手，犹如成长道路上的一盏明灯。慢慢的，我们要把这份爱传递下去，传递给父母，表达我们的孝心。这份孝心联结着父母与儿女的心，传承着中华民族的孝文化。平日里，我们一声声，妈，回来了，我给您敲敲背吧！这就是孝顺；当父母下班回家时，为父母递上一杯亲手泡的茶，这就是孝顺；假期里，为母亲擦亮了皮鞋，这也是孝顺。爱在我们身边，孝顺要从点滴小事做起。
有一件事让我记忆犹新。那一次，我生了一场大病，烧一直不退，始终迷迷糊糊的。妈妈似乎非常着急，不停地在病床边走来走去，还不时得摸摸我的脸，轻轻地对我说：“好孩子，快好起来呀！”说着说着，我就感觉到两排晶莹的泪珠顺着我的脸颊流下来。是妈妈的鼓励，让我有了战胜病魔的勇气；是妈妈的着急，让我看到了人生的光明；是妈妈的泪水，让我再次恢复了以往的笑容。母亲的爱，我铭记于心。
“为了母亲的微笑，为了大地的丰收……”只要有了母亲的微笑，什么事都会风雨无阻。那天下着蒙蒙的细雨，妈妈为了不让我淋湿，把整件雨披都给我穿，自己淋雨把我送到学校。我回家时，发现妈妈有气无力地躺在床上，一摸额头。呀！好烫啊！我连忙去泡退烧药，感冒药，给妈妈吃后，静静地陪着妈妈。那一瞬间，我忘记了呼吸，忘记了时间，忘记了自己。一心只想我的妈妈能快点好起来！当我做着妈妈的照顾我的事情时，我这一刻体会到了什么叫心急如焚。看着妈妈的烧渐渐退下去，我才放下了心中的大石头。
母爱和孝心交织成一份可逆的爱，一代一代地传承下去，唤醒春天的微风，点燃夏日的骄阳，送来金秋的收获，温暖严冬的心灵。
六年级收获作文 篇7
从小，我就对画画有着特殊的情感。于是和画画结下了不解之缘。
小时候，我就是家里的小画家，这个屋里画个小花小草，那个屋里画个小人。当然，现在会想起我当年画的小人，那简直就是一个“火柴人”！相信每个人都是小画家，都会在家里的墙壁上乱涂乱画，这就是我们活泼可爱的天性。妈妈看我学得带劲，就问我：“雯雯，你想学画画吗？”我毫不犹豫地回答：“我一定要学！”于是妈妈就带我来了希望美校，给我报上名，把我交给了刘老师。妈妈回家后，可松了口气，唉...这孩子终于不再家里的墙上画了。
画画对我来说有一种特殊的魅力。刘老师把我带到她的班里，班里有哥哥姐姐弟弟妹妹，他们拍手欢迎我进班。刚开始，老师教我画一个比较简单的东西------葡萄，老师为我准备蜡笔，慢慢画，老师说：“画的时候，你就想，一个圈，两个圈......”我却在想甜甜圈，甜甜圈...结果画出来的葡萄像红细胞一样，哎呀，真失败！不过呢，老师以鼓励的方式来帮助我，让我一点点进步。
后来，我的画画进步很快，步步高升，从初级，到高级。从水彩笔，到蜡笔，到银笔线描......现在到素描静物。此外，因为我学画画打好了底，所以画什么都有一定的轮廓，有型。现在的我和姐姐可有一拼。以前姐姐画得好好，我羡慕死了，这回我医学不要紧，和姐姐比起来，都是高手啦，嘻嘻...
我从建校两周年开始学画画，学了七，八年了，拿了不少证书和奖牌。只要坚持下来，相信我一定能成功！加油！