2017人教版六年级美术课件
一、教学内容与目标1、通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。2、通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产...[查看更多]
高二地理选修7课件
教学目标:1.通过举例,学生能判断自然灾害2.通过例子,了解自然灾害的影响教学重点:1.自然灾害的定义2.自然灾害的影响教学难点:自然灾害的定义教学方法:案例法、多媒体教学教学过程:(一)自然灾害1.自然异变与自然灾害:自然异变:自...[查看更多]
《书项王庙壁》古诗 作者王象春 古诗书项王庙壁的原文诗意翻译赏析08-11
格林童话故事小红帽范例12-05
(经典)年味的作文15篇03-10
班级运动会入场式解说词(通用18篇)02-26
宋嘉树教育三女儿的名人故事范例11-04
小猴子捞月亮故事(精选22篇)12-24
二年级语文《识字2》教学反思(7篇)02-29
关于中考祝福赠言40句精选03-01
《老子校释》第三章05-13
安徒生童话故事精选15篇11-15
杂乱无章近反义词大纲11-26
九年级下学期数学课件02-11
-
人教版小学语文匆匆教学设计大纲
09-08《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清。写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。接下来小编搜集了人教版小学语文匆匆教学设计,欢迎查看,希望帮助到大...
-
小学语文课《匆匆 》 反思
10-05在教学《匆匆》这篇课文时,有一个环节是我让学生汇报从哪些句子体会到时间过得快,体会到了匆匆?重点汇报的句子是“洗手的时候叹息里闪过了。”这个排比句既对仗工整,又符合学生实际,是学生每天都能感受得到的。这时我总结...
-
小学六年级下册语文《匆匆》教案
08-10教学任务:1、学习本课2个生字,正确读写“蒸融徘徊、旋转挪移”等词语。2、带着自己的理解正确流利有感情的朗读课文,品味字里行间流露的感情,在读中学习作者的语言表达方式。3、体会作者对时间流逝的伤感、无奈惋惜和不虚...
-
小学一年级语文教案《匆匆》教学设计
06-09教材简析:《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,从而警世人们应...
-
小学语文匆匆教学设计大纲
09-09《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...
-
小学六年级《匆匆》语文教案
09-11一、从课题入手,引导学生统览全文首先,让学生谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语言中什么时候用到“匆匆”一词;然后,引导学生初步读课文,体会作者所说的“匆匆”指什么,从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”,并交流对课文内容的...
-
小学语文六年级匆匆教案
08-27教材分析:本文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。学习目标:1、正确认读7个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。2、正确...
-
匆匆的六年级语文教案
01-27《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...
-
《匆匆》的教学设计
10-16《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时、惜时的深长感喟。下面由小编为您整理出的《匆匆》的教学设计,一起来看看吧。《匆匆》的教学设计1教材分析:这篇讲读课文的作...
-
人教版小学语文匆匆教学设计
10-08《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清。写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。接下来小编搜集了人教版小学语文匆匆教学设计,欢迎查看,希望帮助到大...
-
《匆匆》语文教学反思
08-11《匆匆》语文教学反思身为一位优秀的老师,我们要有很强的课堂教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的《匆匆》语文教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。...
-
语文教学反思之匆匆
08-30《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...
-
六年级语文《匆匆》教案
03-26【教学目的】1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、理解含义深刻的句子,与作者的感受产生共鸣。悟出“时间无时不在,要珍惜时间”的道理。【教学重难点】有感情朗读课文,背诵课文,理解含义深刻的句子。【教具准备】幻...
-
小学语文匆匆教学设计
02-09《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...
-
小学六年级《匆匆》语文教案大纲
01-13一、从课题入手,引导学生统览全文首先,让学生谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语言中什么时候用到“匆匆”一词;然后,引导学生初步读课文,体会作者所说的“匆匆”指什么,从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”,并交流对课文内容的...
-
匆匆,太匆匆小学六年级作文
05-26在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的匆匆,太匆匆小学六年级作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮...
-
《匆匆》教案设计
05-06课文《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文,文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于动乱年代,面对“逃走如飞”的时光,紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈、...
-
匆匆语文散文教学设计
11-20学生视角:作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目?什么是“匆匆”的?这样的文题在小语教材里几乎从未出现过,课文究竟写了什么内容呢?教学难点:感受文中表达的思想感情。教师思考:这是著名散文家朱自清先生的的一篇散文(确切地...
-
匆匆六年级语文教案
06-22教学内容:九义教材人教修订版第十二册第十六课学生视角:作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目?什么是“匆匆”的?这样的文题在小语教材里几乎从未出现过,课文究竟写了什么内容呢?教学难点:感受文中表达的思想感情,匆匆(全课目...
-
六年级语文匆匆教案
12-02六年级语文匆匆教案目标要求:1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到彷徨的复杂心情,懂得人生短暂,我们应该珍惜时间和生命的道理。2、有感情的朗读课文,积累自己喜欢的语段。3、搜集有关时间方面的诗词...
-
小学六年级下册语文《匆匆》教案大纲
09-08教学任务:1、学习本课2个生字,正确读写“蒸融徘徊、旋转挪移”等词语。2、带着自己的理解正确流利有感情的朗读课文,品味字里行间流露的感情,在读中学习作者的语言表达方式。3、体会作者对时间流逝的伤感、无奈惋惜和不虚...
-
语文《匆匆》的教学反思
08-19《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...
-
小学课文匆匆教学设计
06-04《匆匆》是十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作者已经24岁。下面是语文迷小编收集整理的小学课文匆匆教学设计,欢迎阅读参考!目标要求:1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜,又为前途不明而感到...
-
匆匆小学作文
12-31在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编为大家整理的匆匆小学作文,欢迎大家...
-
《匆匆》语文课教学反思
08-30《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情...