汉纪六 起阏逢困敦,尽重光协洽,凡八年
○太宗孝文皇帝中前三年甲子,公元前一七七年冬,十月,丁酉晦,日有食之。十一月,丁卯晦,日有食之。诏曰:"前遣列侯之国,或辞未行。丞相,朕之所重,其为朕率列侯之国!"十二月,免丞相勃,遣就国。乙亥,以太尉灌婴为丞相;罢太尉官,属丞相。...[查看更多]
励志书籍《正能量》
时至当下,社会正在流行一个新名词——正能量。所谓的正能量本是一个物理学名词,以真空能量为零,能量大于真空的物质为正,即拥有正能量;而能量低于真空的物质为负,即拥有负能量。但正能量这个词之所以流行,是因为...[查看更多]
一年级作文10篇【必备】03-09
关于月亮和星星的比喻句12-16
方程的意义优秀说课稿(精选10篇)12-30
认识面积的说课稿(精选15篇)12-28
小学语文《飞向蓝天的恐龙》教学设计范文(精选10篇)12-25
班级运动会入场式解说词(通用18篇)02-26
梦见吃杏子预示什么10-28
2023年公司新年拜年简短贺词(精选7篇)03-30
《瓠叶》古诗 作者佚名 古诗瓠叶的原文诗意翻译赏析11-17
《旧五代史》 卷一百一十二(周书)太祖纪三08-12
印字开头的成语接龙01-01
关于中考祝福赠言40句精选03-01
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计
11-28教学目标:1、抓住典故,感受词人对率军北伐建功立业的英雄明君的仰慕赞叹之情。2、知人论世,走进辛弃疾的内心,体悟他英雄报国无门的悲壮之感。教学方法:知人论世,涵泳品味。教学时数:一课时。教学流程:一、由题入课《永遇乐&m...
-
高二《永遇乐京口北固亭怀古》课文(有鉴赏)
11-28《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬在京口建立霸业的孙权和率军北伐,气吞胡虏的刘裕,表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺...
-
高二下《永遇乐·京口北固亭怀古》教案
11-25【高二下《永遇乐·京口北固亭怀古》教案】教学目标:知识目标:1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析,在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。3、深刻体会《永遇...
-
《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计
03-17教学要点学习《永遇乐·京口北固亭怀古》。教学内容一、课前导入1、继承苏武把词的豪放风格加以发扬光大,使它蔚然成为一大宗派,主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词,"慷慨纵横,有不可一世之概"。(《四库全书总目提要》)这种豪...
-
《南乡子·登京口北固亭有怀》ppt课件
06-16分类:八年级上传者:编辑更新时间:2017-04-1115:10:07文件大小:134.50KB课件格式:ppt《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂,表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马,收拾...
-
《永遇乐京口北固亭怀古》典故大全
11-28【《永遇乐京口北固亭怀古》典故】典故一:孙权。千古江山,英雄无觅孙仲谋处,舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。此句是怀念孙权的。1、孙权做了什么事值得作者怀念他2、舞榭歌台指什么?3、英雄无觅孙仲谋处是何种句式??4、表...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》全文赏析
11-27《永遇乐·京口北固亭怀古》整首词都放射着爱国主义的思想光辉,下面小编为大家带来了《永遇乐·京口北固亭怀古》的全文赏析,欢迎大家阅读!词以“京口北固亭怀古”为题。京口是三国时吴大帝孙权设置的重镇,并一度为都城,...
-
高中语文《京口北固亭怀古》ppt大纲
10-09ppt简介:《永遇乐·京口北固亭怀古》是高中语文必修四第二单元第3篇课文。这个单元以鉴赏宋词为主,选取了四位名家的.作品,他们在词史上都占有非常重要的地位。教材选编的辛弃疾的两首诗分别作于他的早期、晚期,是...
-
高中语文《京口北固亭怀古》ppt
11-01ppt简介:《永遇乐·京口北固亭怀古》是高中语文必修四第二单元第3篇课文。这个单元以鉴赏宋词为主,选取了四位名家的作品,他们在词史上都占有非常重要的地位。教材选编的辛弃疾的两首诗分别作于他的早期、晚期,是典...
-
《永遇乐京口北固亭怀古》阅读理解
10-10永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计大纲
08-17教学目标:1、抓住典故,感受词人对率军北伐建功立业的英雄明君的仰慕赞叹之情。2、知人论世,走进辛弃疾的内心,体悟他英雄报国无门的悲壮之感。教学方法:知人论世,涵泳品味。教学时数:一课时。教学流程:一、由题入课《永遇乐&m...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》学案设计
06-10《永遇乐·京口北固亭怀古》学案1、学习目标(1)通过反复诵读,感知作品内容和思想感情(2)理解词中所用典故的含义2、知识链接所谓用典,就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀,是古代诗文中常见的一种写作手法,统称“...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂反思大纲
11-19我讲的是辛弃疾的词《永遇乐·京口北固亭怀古》,并将教学目标定为:通过对这首词的鉴赏,体会作者的爱国情怀并掌握一定的鉴赏技巧。实际教学效果表明我的教学目标并没有很好的实现,课后我不断反思其原因,如何才能更好地实...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂反思
10-06我讲的是辛弃疾的词《永遇乐·京口北固亭怀古》,并将教学目标定为:通过对这首词的鉴赏,体会作者的爱国情怀并掌握一定的鉴赏技巧。实际教学效果表明我的教学目标并没有很好的实现,课后我不断反思其原因,如何才能更好地实...
-
高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教案
02-12二课时教学要点学习《永遇乐·京口北固亭怀古》。教学内容一、课前导入1、继承苏武把词的豪放风格加以发扬光大,使它蔚然成为一大宗派,主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词,"慷慨纵横,有不可一世之概"。(《四库全书总目提要》)...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》优秀教案
06-11《永遇乐·京口北固亭怀古》教案教学目标1.引导学生在吟诵中加深对文章的理解2.体会辛词用典的特色教学过程一、导入:同学们是否都看过《射雕英雄传》?其中有两位男主人公——郭靖、杨康。他们的名字由何而来呢?是为了...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂实录
06-11《永遇乐·京口北固亭怀古》课堂实录一、教学目标:感受词人爱国主义情怀,体味辛弃疾豪放派的词风。二、重点难点分析:这首词虽为自读课,但词中用典较多,指导诵读几分析课文时,要指导学生理解典故的含义,为理解全词扫清障碍。...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》教学反思汇编
10-27《永遇乐·京口北固亭怀古》教学反思一1、改:多媒体中讲的再生动精彩,也没有教师现场带感情轻轻地说一句话有感染力,所以能自己讲就尽量自己讲,少用多媒体资料。本来想偷懒,给学生放视频让他们把握词的主要内容、掌...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》赏析
11-19辛弃疾生于金国,少年抗金归宋,曾任江西安抚使、福建安抚使等职。以下是为大家分享的《永遇乐·京口北固亭怀古》赏析,供大家参考借鉴,欢迎浏览!永遇乐·京口北固亭怀古宋代:辛弃疾千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》阅读练习
11-19阅读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,完成(1)—(3)题千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三...
-
《永遇乐京口北固亭怀古》导学案
11-19【《永遇乐京口北固亭怀古》导学案】教学目的:1.进一步了解豪放派词的特点,体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2.理解文中用典的作用,体味作者借古事抒发出的抗金救国,收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情,以及对统...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案设计
06-09教学目标:知识与能力:1、诵读《永遇乐•京口北固亭怀古》,整体感知,了解基本意思,掌握作者生平特点;2、理解《永遇乐•京口北固亭怀古》一词运用典故,借古喻今的写作特点;过程与方法:3、通过大量拓展阅读,了解辛词...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》古诗 作者辛弃疾 古诗永遇乐·京口北固亭怀古的原文诗意翻译赏析
08-20千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。...
-
《永遇乐·京口北固亭怀古》教案
06-17一.教学目标1、进一步了解豪放派词的特点,体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。2、理解文中用典的作用,体味作者借古事抒发出的抗金救国,收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情,以及对统治者屈辱求和,用人不当的愤概。3...
-
《登京口北固亭有怀》古诗原文及赏析
09-17何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。年少万兜鍪①,坐断②东南战未休③。天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋。注释:1兜鍪:古代士兵的头盔,此指士兵。2坐断:占据。3战未休:指魏、蜀两军交战不息。...