六年级上册语文第六课课件大纲
《怀念母亲》的作者是季羡林。课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲怀着“同样崇高的“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,为大家分享了六年级上册语文第六课的课件,欢迎参考!教学目...[查看更多]
《叫我第一名》观后感800字(精选22篇)
在看完一部作品以后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,记录下来很重要哦,一起来写一篇观后感吧。可能你现在毫无头绪吧,以下是小编整理的《叫我第一名》观后感800字,希望能够帮助到大家。《叫我第一名》观后感800字篇1《叫...[查看更多]
钻牛角尖06-11
高一语文期中考试试卷分析教案07-30
唐诗《感遇·江南有丹桔》赏析06-03
教师岗前培训心得体会15篇【精】03-08
走进高三的作文(12篇)11-30
小学生励志口号集锦15篇04-20
把技术留给祖国的爱国名人故事范例07-10
《韩非子》大体第二十九07-26
《宋史》卷一百五十八 志第一百十一05-18
班级运动会入场式解说词(通用18篇)02-26
高二地理选修7课件04-21
小学语文《飞向蓝天的恐龙》教学设计范文(精选10篇)12-25
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小学一年级语文打电话教案设计(通用6篇)
12-10作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的小学一年级语文打电话教案设计,欢迎大家分享。小学一年级语文打电话教案设计篇1教...
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小学一年级语文打电话教案设计大纲
09-24教学目标:1、激发学生口语交际的兴趣。2、让学生认真倾听他人发言,学会交流,培养表达、应对能力。3、培养用普通话进行口语交际的能力。4、培养大方有礼貌的说话态度。教学设计:师生活动设计意图一、课件导入,激发兴趣。1...
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一年级语文《打电话》教学设计
01-08??设计理念??设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在演中说说中创,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的日常生活口语交际能力。??教...
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小学二年级语文教案——《打电话》教学设计之一
06-16一、教学目标1、通过阅读,练习,知道打电话的一般步骤。2、知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。3、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。二、教学重点、难点1、重点:打电话的一般步骤。2、难点:打电话内容集中,语气...
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小学一年级语文打电话教案设计
09-02教学目标:1、激发学生口语交际的兴趣。2、让学生认真倾听他人发言,学会交流,培养表达、应对能力。3、培养用普通话进行口语交际的能力。4、培养大方有礼貌的说话态度。教学设计:师生活动设计意图一、课件导入,激发兴趣。1...
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小学语文三年级《打电话》教案
01-07目标:1、知道打电话是日常交际的重要形式,打电话要注意讲文明、有礼貌。2、知道打电话的一般步骤,通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简洁,能使用礼貌用语。3、初步学会独立打电话和接电话。教学课时:1课时教学过程:一、...
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语文A版《打电话》教学设计大纲
08-17一、课文说明这篇课文反映了改革开放以来农村的变化。农民的生活水平提高了,城市和农村的差距在逐步缩小。课文有两个自然段。第一自然段,介绍我想念住在农村的爷爷奶奶。第二自然段,介绍我和爷爷奶奶打电话。我从电话中...
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语文《打电话》教学设计
09-29作为一名教职工,时常需要用到教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编收集整理的语文《打电话》教学设...
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语文《打电话》教学设计6篇
06-25作为一名老师,总归要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家收集的语文《打电话》教学设计,仅供参考,大家一起来看...
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五年级语文《打电话》教学设计
06-02[教学目标]1.指导学生边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。2.指导学生通读课文,体会故事中的人说话啰唆的特点,明白简洁明快地说话的重要性。3.指导学生了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表...
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《打电话》教学设计
10-10设计理念设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”“说中创”,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的日常生活口语交际能力。...
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五年级语文打电话教学设计大纲
10-06一、初读课文知大意1.听相声《打电话》导入学习2.了解相声特点:相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,语言风趣幽默。3.能正确流利地读课文。4.想想相声里说得是件什么事?二、理解课文1.故事中的.那个人说话有什么特点?用~~~~画...
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五年级语文打电话教学设计
12-20一、初读课文知大意1.听相声《打电话》导入学习2.了解相声特点:相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,语言风趣幽默。3.能正确流利地读课文。4.想想相声里说得是件什么事?二、理解课文1.故事中的那个人说话有什么特点?用~~~~画...
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小学语文一年级教案——《打电话》教学设计之一
06-15一、课文说明这篇课文反映了改革开放以来农村的变化。农民的生活水平提高了,城市和农村的差距在逐步缩小。课文有两个自然段。第一自然段,介绍我想念住在农村的爷爷奶奶。第二自然段,介绍我和爷爷奶奶打电话。我从电话中...
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语文《打电话》教学设计(6篇)
06-25作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编帮大家整理的语文《打电话》教学设计,希望对大家有所帮助。语文《打电...
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口语交际打电话教学设计
06-26作为一位杰出的老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编整理的口语交际打电话教学设计,欢迎大家分享。口语交际打电话教学设计1教学目标:1...
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《打电话》教学设计两篇
03-16《打电话》教学设计【1】教学过程一、谈话导入,揭示课题1.同学们,我们平常说话呀,要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话,风趣幽默,深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电...
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语文A版《打电话》教学设计
04-13一、课文说明这篇课文反映了改革开放以来农村的变化。农民的生活水平提高了,城市和农村的差距在逐步缩小。课文有两个自然段。第一自然段,介绍我想念住在农村的爷爷奶奶。第二自然段,介绍我和爷爷奶奶打电话。我从电话中...
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求《打电话》的教学设计啊
07-07教学反思《打电话》是五年级下册“综合与实践”课程内容,是我们片区活动的抽签课,从试上到调整后再试上,经历了二次试上的磨课历程。通过教学,我有以下几点反思:1.这样的课能给学生带来什么?这样的课能给学生带来什么?是让...
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《打电话》教学设计(人教版六年级语文)
06-10教学目标:1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。3、能对相声感兴趣,喜欢听相声,试着说相声。课前准备:1、相声《打电话》录音。2、...
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小学语文《打电话》教案
06-05《打电话》是人教社国标版五下第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展示,《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对相声并不陌生,但接触、学习相声稿还是第一次。相声稿正如相声这种艺术形式所要表现的意...
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小学三年级《打电话》教学设计
02-11一、教学目标1、通过阅读,练习,知道打电话的一般步骤。2、知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。3、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。二、教学重点、难点1、重点:打电话的一般步骤。2、难点:打电话内容集中,语气...
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小学三年级《打电话》教学设计大纲
10-06一、教学目标1、通过阅读,练习,知道打电话的一般步骤。2、知道通电话时做到讲话内容集中,语言简明,口齿清楚。3、学会打电话并懂得打电话中的礼貌用语。二、教学重点、难点1、重点:打电话的一般步骤。2、难点:打电话内容集中,语气...
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五年级语文下册《打电话》教学设计
06-01【教材简析】《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人,一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声...
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《打电话》教学设计大纲
11-10设计理念设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”“说中创”,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的日常生活口语交际能力。...