2017人教版六年级美术课件
一、教学内容与目标1、通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗产,感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。2、通过资料的收集,让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑,并培养学生们保护历史文化遗产...[查看更多]
高二地理选修7课件
教学目标:1.通过举例,学生能判断自然灾害2.通过例子,了解自然灾害的影响教学重点:1.自然灾害的定义2.自然灾害的影响教学难点:自然灾害的定义教学方法:案例法、多媒体教学教学过程:(一)自然灾害1.自然异变与自然灾害:自然异变:自...[查看更多]
《书项王庙壁》古诗 作者王象春 古诗书项王庙壁的原文诗意翻译赏析08-11
格林童话故事小红帽范例12-05
(经典)年味的作文15篇03-10
班级运动会入场式解说词(通用18篇)02-26
宋嘉树教育三女儿的名人故事范例11-04
小猴子捞月亮故事(精选22篇)12-24
二年级语文《识字2》教学反思(7篇)02-29
关于中考祝福赠言40句精选03-01
《老子校释》第三章05-13
安徒生童话故事精选15篇11-15
杂乱无章近反义词大纲11-26
九年级下学期数学课件02-11
-
初中语文九年级《隆中对》教案大纲
10-27教学目的:1.通过课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。2.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教学重点:当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略教学步骤:第一课时一、导人新课...
-
九年级上册《隆中对》教学反思
01-24九年级上册《隆中对》教学反思1一直以来,初中文言文教学,都是采取“教师讲、学生背”的注入式教学。这种把原本鲜美的食物嚼得稀粑烂,然后再灌给学生的教学方式,忽略了学生的主体性,使学生处于被动学习的状态,造成了学生对...
-
九年级上册《隆中对》教学实录
02-24一、欲识他年分鼎处──趣事为引子,导入师:2003年春,这篇课文出现在我们大家现在使用的这册教材中。可河南省南阳市又发起举行了“万人签名活动”,他们认为这一课的一个注释出现了错误,并要求“尊重史实,捍卫历史”,纠正这个...
-
隆中对文言文13篇
06-24在日复一日的学习中,许多人都接触过很多经典的文言文吧?文言文作为一种定型化的书面语言,沿用了两三千年,从先秦诸子到明清八股,都属于文言文。你知道的经典文言文都有哪些呢?下面是小编精心整理的隆中对文言文,仅供参考,希望...
-
《隆中对》教学设计(有反思)
06-09教学目标:1、了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。2、理解诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教学重点:了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。教学过程:第一课时一、导入新课在学习之...
-
隆中对和出师表阅读练习
05-09甲:将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理,天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸...
-
人教版初中语文九年级上册《隆中对》教案大纲
02-22课文节选的《隆中对》片断更是集中表现了诸葛亮高超的分析能力和卓越的政治远见。以下就是小编精心推荐人教版初中语文九年级上册《隆中对》教案,希望对大家有帮助!教学目的:1.通过课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的...
-
求隆中对原文及翻译啊
10-15译文诸葛亮亲自在田地中耕种,喜爱吟唱《梁父吟》,他身高八尺,常常把自己和管仲、乐毅相比,当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平,颍川(河南禹州)的徐庶与诸葛亮关系甚好,说确实是这样。适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜...
-
九年级上册《隆中对》知识点
06-10一、文学常识《隆中对》选自《三国志》,作者陈寿(233-297),西晋史学家。字承祚,安汉(今四川南充)人。二、重点字词1.字音乐(yuè)毅徐庶(shù)诣(yì)猖蹶(jué)沔(miǎn)吴会(kuài)殆(dài)恤(xù)胄(zhòu)箪(dān)2....
-
《隆中对》的九年级语文教案大纲
10-25(一)教学背景分析这节课是在新课程理念下设计的,围绕新课标,教师转变传统的文言文教学观念,冲破文言文的考试评价体系的规囿,构建新的教学模式(问题——活动教学模式),按照“见仁见智”的阅读原理,实行“师与生、生与生”的多向...
-
人教版九年级语文上册隆中对说课稿
12-23第一部分、对教材的理解1、教材简介:《隆中对》选自九年义务教育四年制教科书第6册第五单元。本单元选编了《隆中对》、《出师表》、《越巫》《诗词曲四首》4篇古诗文,其中要求讲读的就是《隆中对》,所以这篇课文在这一...
-
隆中对文言文(集合13篇)
09-07在年少学习的日子里,大家对文言文一定不陌生吧?文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。还记得以前背过的文言文都有哪些吗?以下是小编帮大家整理的隆中对文言文,希望能够帮助到大家。隆中对...
-
人教版九年级语文上册《隆中对》教学反思
01-03讲授本篇课文时,我采用了“以学生自学为主、以提问比赛为辅”的方法,来激发学生的兴趣,收效很好,主要体现在以下三个方面:一、由于目标明确,精力集中,同学们上课时“有意注意”的时间明显增长,无效劳动时间明显减少。二、学生...
-
《隆中对》教学设计(人教版九年级语文)
06-18教学目标:1、积累一些文言词汇,如实词、虚词等。2、学会翻译文言文,了解文章大义。3.掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。4.通过诵读品味把握人物的思想感情。教学重点:1.理解隆中对策的主要内容,把握...
-
九年级文言文课文《隆中对》教案
11-22自读要求1.学习古人按一定顺序说理论事的方式。2.掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。3.通过诵读品味把握人物的思想感情。[学习重点]1.诸葛亮怎样提出自己的策略?2.诸葛亮为什么提出这样的策略?(解...
-
《隆中对》教学设计简案
09-19教学设想:新课标提出“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的...
-
人教版语文九年级上册《隆中对》教案设计大纲
02-23隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家,中国东汉末年,刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容(促成三国鼎立的战略决策)。下面是小编为大家带来的人教版语文九年级上册《隆中对》教案设计,欢迎阅读。教学目的:1....
-
人教版初中语文九年级上册:《隆中对》教案
01-03教学目的:1.通过课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。2.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教学重点:当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略教学步骤:第一课时一、导人新课...
-
九年级语文《隆中对》教案大纲
10-26隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家,中国东汉末年,刘备三顾茅庐去襄阳隆中拜访诸葛亮时的谈话内容。下面是小编分享的九年级语文《隆中对》教案,欢迎大家参考!【教学目标】1知识和能力:积累文言实词,掌握常见文言句式...
-
隆中对
06-08亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身高八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?先主曰:君与俱来。庶曰...
-
千万个雷锋在成长 (打《隆中对》一句)
03-05谜题:千万个雷锋在成长(打《隆中对》一句)谜底:豪杰并起...
-
语文课文《隆中对》阅读题
10-15语文课文《隆中对》中,为什么称徐庶为徐庶元直(名和字都带上了)?答:《隆中对》的原文里就提到“惟博陵崔州平,颖州徐庶元直与亮友善,谓为信然”这句话,可见这与编书者无关。文中提到“徐庶元直”(名和字都带上了)这是古人...
-
九年级语文《隆中对》教案(精选5篇)
12-03作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的九年级语文《隆中对》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。九年级语文《隆中对...
-
《隆中对》教学设计精选两篇大纲
01-31《隆中对》教学设计1一、教学目标:1.通过课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。2.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。二、教学重点、难点与疑点:当时的天下形势,诸葛亮提出的政治...
-
人教版九年级语文《隆中对》家庭作业试题大纲
08-251.给加粗的.字注音。(1)躬耕陇亩()(2)汉室倾颓()(3)不知存恤()(4)遂用猖獗()(5)挟天子()(6)帝室之胄()(7)枉驾顾之()(8)南抚夷越()2.解释下列句中加粗的词。(1)莫之许也()(2)先主器之()(3)此人可就见()(4)宜枉驾顾之(...