汉纪六 起阏逢困敦,尽重光协洽,凡八年
○太宗孝文皇帝中前三年甲子,公元前一七七年冬,十月,丁酉晦,日有食之。十一月,丁卯晦,日有食之。诏曰:"前遣列侯之国,或辞未行。丞相,朕之所重,其为朕率列侯之国!"十二月,免丞相勃,遣就国。乙亥,以太尉灌婴为丞相;罢太尉官,属丞相。...[查看更多]
励志书籍《正能量》
时至当下,社会正在流行一个新名词——正能量。所谓的正能量本是一个物理学名词,以真空能量为零,能量大于真空的物质为正,即拥有正能量;而能量低于真空的物质为负,即拥有负能量。但正能量这个词之所以流行,是因为...[查看更多]
《书项王庙壁》古诗 作者王象春 古诗书项王庙壁的原文诗意翻译赏析08-11
格林童话故事小红帽范例12-05
(经典)年味的作文15篇03-10
班级运动会入场式解说词(通用18篇)02-26
宋嘉树教育三女儿的名人故事范例11-04
小猴子捞月亮故事(精选22篇)12-24
二年级语文《识字2》教学反思(7篇)02-29
关于中考祝福赠言40句精选03-01
《老子校释》第三章05-13
安徒生童话故事精选15篇11-15
杂乱无章近反义词大纲11-26
九年级下学期数学课件02-11
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四年级语文下册《爷爷的芦笛》课件
06-19分类:四年级上传者:编辑更新时间:2017-12-2916:53:19文件大小:260.50KB课件格式:ppt在强强的眼里,爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水里,如千万点萤火...
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四年级《爷爷的芦笛》公开课教学设计
10-18【四年级《爷爷的芦笛》公开课教学设计】【教学内容】《爷爷的芦笛》是一篇行文优美、饱含哲理的短篇小说。主要讲少年强强来到爷爷的小闸屋,在狂风巨浪之夜,独自一人经历恐惧,最后在爷爷的芦笛声中变得勇敢的事,让我们体...
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懂你心情的芦笛的睡前故事大纲
06-01山坡上长着一片芦苇。一天,小兔子心情好极了,它蹦蹦跳跳地来到芦苇丛,摘下一片叶子做成芦笛吹起来。“滴滴答答滴滴答……”芦笛欢快地唱着,歌声悦耳动听。小兔子高兴地亲了亲芦笛,“真好听!”这时,小狐狸也来了,小狐狸垂着脑...
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S版四年级下册《爷爷的芦笛》教学设计
06-26教学目标:1、结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”的意思,懂得经受锻炼和考验,才能变得坚强勇敢。2、能读懂课文,用自己的话说说课文讲了一件什么事。3、有感情地朗读课文。4、会认6个生...
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四年级语文《爷爷的芦笛》同步练习题?
12-22四年级语文《爷爷的芦笛》同步练习题班级姓名一、比一比组词。闸()睬()婉()碗()粘()间()踩()腕()惋()沾()宛()颠()哗()胧()笼()蜿()巅()桦()眬()拢()二、在括号里填上合适的词。()的小船悠扬的()()的笛声奇特的()()的...
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鄂教版六年级语文上册《爷爷的芦笛》教案
05-21一、教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用,联系课文内容理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二...
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小学优质课《爷爷的芦笛》教学设计
03-10教学目标:知识与能力:1.学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵描写自然环境的有关句子。3.理解课文内容,继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。4.了解文章叙述顺序,了...
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吹芦笛诗人是谁
04-17吹芦笛诗人是谁?为什么会有这一个称号呢?那人是什么背景的?下面跟着小编一起去了解一下吧。卓越的民族诗人艾青被称为“吹芦笛的诗人”,诗人自己也宣称这“芦笛”是从“彩色的欧罗巴”带回来的。这从艾青的诗中可以明显地...
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小学语文六年级下册教案:爷爷的芦笛大纲
09-08教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文七至十三自段。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用。3、联系课文内容,理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”句子的意思。教学重难点:1、有感情地朗读课文,背诵课...
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《爷爷的芦笛》优质课教案
05-27教学内容:这篇课文是一篇行文优美,饱含哲理的短篇小说,通过风雨夜爷爷让强强一个人在小闸屋历经恐惧,在爷爷的笛声中变得勇敢起来的动人故事,告诉我们“经风雨才能成长”的道理,全文以笛声为线索,将环境的变化与强强心理的变...
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四年级下册《爷爷的芦笛》教案
01-17【四年级下册《爷爷的芦笛》教案】【内容简析】本课是略读课文,讲的是强强来到爷爷的小闸屋,在大海狂怒的夜晚,他非常恐惧,听到爷爷的芦笛声后,变得勇敢的事。【设计理念】注重学生自主阅读、自行探究、自我体验。【教学目...
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四年级语文书课文:《爷爷的芦笛》
01-17爷爷的芦笛在强强的眼里,爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水里,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是,海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的...
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语文S版四年级《爷爷的芦笛》教学课堂实录
02-06【语文S版四年级《爷爷的芦笛》教学课堂实录】师:同学们预习过课文吗?生:预习了。师:养成预习的习惯,终身受益。现在,老师想了解一下同学们的预习情况。这三个字谁认得?(出示:闸、踩、哗)生:(读三个生字。闸读成了jiǎ。众学...
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小学语文《爷爷的芦笛》教案
06-10这是一篇略读课文,讲的是强强来到爷爷的小闸屋,在大海狂怒的夜晚,他非常恐惧,听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。一、教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第7~~13自然段。3...
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六年级语文《爷爷的芦笛》教案大纲
08-27一、教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用,联系课文内容理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二...
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芦笛
06-03忽地想起芦笛的声音来。起先是怯怯的,好似怕惊动什么。看看四面,四面是青山绿树,还有蓝天白云。眼前,小河的流水也有一种汩汩的声音。流水偶尔触上草叶,草叶就颤动一下,算是应答了流水的问候。芦笛的声音从心里发出,心也会颤...
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《爷爷的芦笛》教学设计
06-17这篇课文的课题——《爷爷的芦笛》既是文眼,又是全文的主线索。教学目标:知识与能力:1.学会本课12个生字,理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵描写自然环境的有关句子。3.理解课文内容,继续学习运用...
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令人向往的芦笛公园
12-13芦笛公园是桂林的一个名园,它因芦笛草而得名,是一个非常令人向往的公园。芦笛公园的主要景点是芦笛岩。跨进芦笛公园的大门,可以清晰地看到一个小江。这条江不仅清澈见底,而且江面非常绿,绿得仿佛那是一块碧绿的翡翠。江里...
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语文苏教版四年级下《爷爷的芦笛》教学反思大纲
12-02《爷爷的芦笛》讲述了一个名叫强强的小男孩到爷爷的小闸屋渡过了一个狂风大浪之夜,逐渐地成长起来的故事,让我们体会到了“不经风历风雨怎能见彩虹”的真正内含。文章语言文字优美,故事情节起伏跌宕,耐人寻味。根据学生实...
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语文版四年级下册语文《爷爷的芦笛》教案设计
06-18一、教学目标:1、抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢。2、感受爷爷坚强的生命形象。明白海边的孩子,不沾点海水就长不结实的含义。3、体会环境描写和人物心理相结合的写作方法,并体会环境对人...
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《爷爷的芦笛》优秀教案设计
06-16这是一篇略读课文,讲的是强强来到爷爷的小闸屋,在大海狂怒的夜晚,他非常恐惧,听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第7~~13自然段。3、了...
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懂你心情的芦笛
12-23山坡上长着一片芦苇。一天,小兔子心情好极了,它蹦蹦跳跳地来到芦苇丛,摘下一片叶子做成芦笛吹起来。“滴滴答答滴滴答……”芦笛欢快地唱着,歌声悦耳动听。小兔子高兴地亲了亲芦笛,“真好听!”这时,小狐狸也来了,小狐狸垂着...
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仿写《爷爷的芦笛》大纲
10-15暑假的'一天下午,爸爸妈妈出去办事让我一个人呆在家里,看了一会儿电视,就下楼去找小伙伴玩了。刚玩了一会儿,忽然天空中下起了小毛毛雨,我想:“雨这么小,再多玩一会儿也不会淋湿。转眼间就变成了蚕豆般大小的雨点,铺天盖地地...
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四年级语文《爷爷的芦笛》教案大纲
10-03教学目的:1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。3、有感情地朗读课文。4、...
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四年级语文下册《爷爷的芦笛》课文
06-164*爷爷的芦笛在强强的眼里,爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方:碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水里,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是,海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通...