第十回 险语惊人新钦差胆破虚无党 清茶话旧侯夫人名噪赛工场
却说雯青正与彩云双双地靠在船窗,赏玩那意大利火山的景致,忽有人推门进来,把他们俩拉住问话。两人抬头一看,却就是那非常标致的女洋人夏雅丽姑娘,柳眉倒竖,凤眼圆睁。两人这一惊非同小可,知道前数日毕叶演技的事露了风了。只...[查看更多]
卷之二十五 碑铭二首大纲
能禅师碑并序《唐文粹》作《六祖能禅师碑铭》。无有可舍,是达有源;无空可住,是知空本。离寂非动,乘化用常,在百法而无得,周万物而不殆。鼓松海师,不知菩提之行;散花天女,能变声闻之身。则知法本不生,因心起见,见无可取,法则常如...[查看更多]
读《西顿野生动物故事》有感8篇10-10
夜的声音现代散文(通用5篇)01-11
2022年感恩的语录115句02-27
《北齐书》的简介06-27
《晋书》卷六十四 列传第三十四03-08
《好事近·帘外五更风》古诗 作者纳兰性德 古诗好事近·帘外五更风的原文诗意翻译赏析08-16
2017新人教版《童年的发现》ppt课件04-17
关于中考祝福赠言40句精选03-01
第一百○五回 巧心计暗地运机谋 真脓包当场写伏辩12-29
卷七 吕使者情媾宦家妻 吴大守义配儒门女08-18
宋嘉树教育三女儿的名人故事范例11-04
卷八04-15
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人教版二下《蜜蜂引路》第1课时教学设计大纲
11-20教学目标:1、会认6个生字,会写7个字。2、正确朗读课文,初步感知课文。3、学习第一、二自然段,结合语境理解附近、谈天、常常、往常的意思,并能区别常常和往常的意思。教学过程:一、联系生活,谈话导入1、平时我们到一个不熟悉...
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求蜜蜂引路教学反思?
01-02《蜜蜂引路》的教学反思课文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。要求教师在教学过程中,注意爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和探究精神。教学的开始,我请请学生默读整段课文,想想列宁的住处、花丛...
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二年级下册语文《蜜蜂引路》教案设计大纲
12-19教学目的:1.学习列宁细心观察,善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。2.了解题目与课文内容之间的关系,懂得重点词语的意义,正确流利地朗读课文。3.学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”。教学重点:理解列...
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《蜜蜂引路》二年级语文教案大纲
02-13课堂教学是小学语文教学的主要形式。改进小学语文教学,提高小学语文教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,如何合理设计课堂教学过程是一个重要的问题。课堂教学过程的设计,必须以发展学生的认识为特点,也就是说,教学过程中必...
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课文蜜蜂引路教学反思大纲
09-17《蜜蜂引路》情节简单:无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁眼中却有清晰的规律,利用此规律找到了养蜂人。这篇篇幅短小的课文给我们的价值引领并不仅仅是对文本的理解和对列宁的赞颂,从生命发展的角度来考虑,本文的...
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二年级语文下册《蜜蜂引路》课后练习题
06-16一、看拼音写词语:jīngyàqìpàiqiāoménfùjìn二、选择正确的读音,画﹀头发(fāfà)发(fāfà)现亲(qīnqìng)人三、组词:近讶谈引列进芽淡张烈蜂附峰复锋负四、填量词:一山一房子五、近、反义词:近义词:附近—常常—观察—惊...
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蜜蜂引路二年级语文教案大纲
09-17教案示例:蜜蜂引路教学目标:1、学会本课8个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。练习默读课文。3、理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认真思考的好品质。教...
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人教版二下《蜜蜂引路》教学反思
06-12《蜜蜂引路》教学反思1《蜜蜂引路》一文记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用蜜蜂作向导,终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察,认真思考的人。这篇文章是上次执教二年级的时候,学校督导讲授的课文,...
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二年级下册《蜜蜂引路》课文
06-07《蜜蜂引路》课文1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他谈天。有一回,列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了,别人都不知道他住在哪里,列宁就亲自去找。列...
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二年级《蜜蜂引路》语文教学设计3篇
06-12作为一名老师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的二年级《蜜...
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《蜜蜂引路》同步练习(二年级下册)
06-12导语:下面是二年级下册课文《蜜蜂引路》同步练习,小朋友们,欢迎你们过来做一做哦!一、看拼音,写词语。mòsīkēqiāoménjīngyàpàirénxiàngdǎo二、比一比,再组词。{导异{蜜密{蜂峰{采彩{圆园三、选字填空。锋蜂利蜜...
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《蜜蜂引路》教学设计及反思
09-24教学目标:1、会认6个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能区别常常和往常的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点:认字写字,有感情地朗读课文,能区别常常和往常的意思。教学难点:能结合重点的...
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《蜜蜂引路》教学设计
09-16作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《蜜蜂引路》教学设计,欢迎阅读与收藏。《蜜蜂引路》教学...
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二年级语文下册女《蜜蜂引路》教学反思
06-13【教学反思】在上课前,布置学生广泛搜集有关蜜蜂和列宁的故事等资料,让学生从搜集资料的过程中对列宁有大致了解。搜集有关蜜蜂的知识,在进入文本之前利用故事性,知识性的引导学生走进文本。本课语言精练,情节简单,给人以启...
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二年级下册语文《蜜蜂引路》教案大纲
12-19一、谈话导入,揭示课题1.复习生字2.读课题,看到这个题目你有什么问题要问吗?3.带着问题,自由读课文。4.谁能用简单的一两句话说说课文主要写了什么。(列宁利用蜜蜂找养蜂人)二、读中理解(学习1-2自然段)1.请同学们自读课文1-2...
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爱的最高境界,不是给予而是引路散文
01-31有一天亿万富豪丹尼尔在散步时,发现一个小男孩蹲在路边,手里拿着一根草茎在地上摆动着。丹尼尔好奇地俯下身子,抚摸着小男孩的头,问道,小朋友,你在干什么呢?小男孩头也不抬地回答道,我在为一只蚂蚁引路。丹尼尔听了,忍俊不禁地...
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小学二年级《蜜蜂引路》教学反思
09-02【篇1】《蜜蜂引路》教学反思《蜜蜂引路》是人教版小学语文第四册第七单元的课文。这篇课文讲的是列宁利用蜜蜂作向导,找到养蜂人的故事。表现了列宁具有非凡的观察力和判断力。列宁是个善于观察,认真思考的人。课文共...
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赤壁引路作文
12-11时时想着放弃包袱,回归自然。“乌台诗案”中的苏轼深深体会到济世天下之心已无法实现,于是他毅然选择放弃做官,在“赤壁”上倾诉着他的豪迈与诗情的不朽,赤壁因苏轼而光芒四射,没有苏轼的勇于放弃,赤壁怎会属于苏轼。赤壁引...
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《蜜蜂引路》教学反思(精选11篇)
12-24身为一名到岗不久的老师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写呢?下面是小编整理的《蜜蜂引路》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《蜜蜂引路》教学反思篇1《...
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《蜜蜂引路》练习(二年级下册)
06-13导语:下面是《蜜蜂引路》练习(二年级下册),小朋友们,欢迎你们过来做一做哦!一、看拼音写词语jīnɡyàtántiānpàiqùyǐnlùlièníngmìfēnɡqiāoménfùjìn二、填一填,做一做1、列宁一边_____,一边_____,发现路边的...
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二年级语文《蜜蜂引路》教学设计3篇
05-28作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的二年级语...
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二年级下册《蜜蜂引路》说课稿
02-07《蜜蜂引路》说课稿一、说教材《蜜蜂引路》课文篇幅短小,情节简单,却能给人很深的启迪。无数的蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁的眼中清晰的规律:那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子,那一定...
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《蜜蜂引路》教学反思
12-27《蜜蜂引路》教学反思1:《蜜蜂引路》一篇很简短的课文,记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用蜜蜂作向导,终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察,认真思考的人。教学中,我抓住课文内容和语言上的特点,引...
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二年级《蜜蜂引路》课文
01-13蜜蜂引路1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他来谈天。有一回,列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了,别人都不知道他住在哪里,列宁就亲自去找。列宁一边...
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《蜜蜂引路》学习要点练习题
06-171、学会本课9个生字,会读、会写、会用。会认本课6个生字。2、正确地朗读课文,知道列宁是怎样找到养蜂人的。初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察,认真思考事物之间的关系,这样就有可能找到解决问题的办法。...