《辽史》卷九十九 列传第二十九大纲
萧岩寿耶律撒剌萧速撒耶律挞不也萧挞不也萧忽古耶律石柳萧岩寿,乙室部人。性刚直尚气,仕重熙末。道宗即位,皇太后屡称其贤,由是进用。上出猎较,岩寿典其事,未尝高下于心,帝益重之。历文班太保、同知枢密院事。咸雍四年,从耶律...[查看更多]
《全宋词》陈瓘示例
满庭芳槁木形骸,浮云身世,一年两到京华。又还乘兴,闲看洛阳花。闻道革呈红最好,春归后、终委泥沙。忘言处,花开花谢,不似我生涯。年华。留不住,饥餐困寝,触处为家。这一轮明月,本自无瑕。随分冬裘夏葛,都不会、赤水黄芽。谁知我...[查看更多]
治国的祸患 — 中国寓言故事08-11
[通用]二年级优秀作文3篇03-09
小学生励志口号集锦15篇04-20
实用的国庆初一作文集合五篇02-25
新年晚会三句半搞笑台词集锦12-22
民间传奇故事:九寨沟的传说大纲10-20
梦见吃杏子预示什么10-28
《韩非子》和氏第十三10-19
《秋天雨》语文说课稿(通用16篇)01-28
《抱朴子内篇》卷十一 仙药07-21
英语励志演讲稿6篇04-11
卷第十六04-19
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《师说》理解性默写及答案
09-08你会背诵韩愈的《师说》吗?理借了全文后背诵默写,会记得更牢哦。下面是小编收集的《师说》理解性默写及答案,欢迎阅读!理解性默写:1、韩愈认为老师的职能是:2、韩愈认为择师的标准是:3、韩愈眼中的师生关系是怎样的.:4、《师...
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师说(打一成语)
02-08谜题:师说(打一成语)谜底:夫子自道再来一题...
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关于《师说》教案设计分析大纲
11-12《师说》教案27教学目标1.了解作者所论述的老师的作用,从师的重要性,端正学习态度;树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。2.掌握积累“师、传、从”等实词的含义;掌握虚词“之、其、所以”等的意义和用法;区别古今异义词语...
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高一语文教案《师说》大纲
12-25自读要求1.正确理解本文思想观点。2.体会并理解正反对比的论证方法。3.背诵全文。学习侧重点1.本文思想观点。2.正反对比的论证。自读程序1.从注释①中画出以下内容:①韩愈简介韩愈,字退之,河阳(今河南孟县)人,祖籍河北昌黎,世称“韩昌黎...
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重新解读文言文《师说》中的几组对比
10-05先回忆一下《师说》里的一段文字:嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出於此乎?爱其...
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师说教案教学设计大纲
12-24▲课标理念感知【学习目标】1.理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性,端正学习态度。2.认识本文中反映的作者的封建思想,从而逐步培养自己批判地继承古代文化遗产的能力。3.鉴赏本文运用正反对比论证、反复论证加强...
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《师说》读后感600字大纲
04-26《师说》是唐代著名文学家韩愈所写的一篇论说从师道理的文章,文章包含着作者教育思想的民主性精华。他明确地主张从师学习“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”。生活中没有绝对的愚者和圣人,一个人总是存在着好的方...
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关于《师说》教学教案设计大纲
12-221、正确理解本文思想观点。2、体会并理解正反对比的论证方法。3、背诵全文。【教学重点】1、本文思想观点。2、正反对比的论证。【教学时数】3课时。【教学过程】第1课时一、文体及作者1、从初一学过的《论语》中孔子...
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师说的教案大纲
12-22教学目标1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。3.积累文言知识,掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法,区别古今异义词语。4.树立尊师重...
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高中语文《师说》ppt大纲
01-30ppt简介:《师说》是个传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的`论说文,文章论述了从事学习的必要性和原则,批判了当时社会上耻学于师的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神。...
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师说
06-14古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵...
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师说读后感600字大纲
08-18《师说》是唐代著名文学家韩愈所写的一篇论说从师道理的文章,文章包含着作者教育思想的民主性精华。他明确地主张从师学习“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”。生活中没有绝对的愚者和圣人,一个人总是存在着好的方...
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《师说》课文教案教学设计大纲
12-24背景材料一、韩愈抗颜而为师《师说》有一句话:“彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。”就是说,韩愈在《师说》里讲的所谓“师”,不是指在学校里教课的老师,而是指给“士大夫之族”,即社会上学业有成就...
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师说的学习要点以及课后阅读训练
09-19一、学习要点1.关于作者、文体等的介绍韩愈(768-824),唐代文学家、哲学家。唐河南河阳(今河南孟县西(洛阳东))人。自谓郡望昌黎(郡望,郡中显贵的氏姓。望,望族,有声望的世家。昌黎,在河北省),世称韩昌黎。早孤,由嫂抚养,刻苦...
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《师说》教案设计(通用13篇)
12-10作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的《师说》教案设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《师说》教案设...
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师说-教案精选大纲
11-12自读要求1.正确理解本文思想观点。2.体会并理解正反对比的论证方法。3.背诵全文。学习侧重点1.本文思想观点。2.正反对比的论证。自读程序1.从注释①中画出以下内容:①韩愈简介韩愈,字退之,河阳(今河南孟县)人,祖籍河北昌黎,世称“韩昌黎...
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师说精品教案大纲
12-07感悟课标新理念▲课标理念感知【学习目标】1.理解本文所论述的老师的作用和从师的重要性,端正学习态度。2.认识本文中反映的作者的封建思想,从而逐步培养自己批判地继承古代文化遗产的能力。3.鉴赏本文运用正反对比论证、...
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师说的教案参考大纲
11-15一、教学目标(一)树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。(二)掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词;学习“之、其”两个文言虚词;学习、复习本文其他文言虚实词;熟记受(授)、不(否)两...
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韩愈《师说》教案
11-23教学目标1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。3.积累文言知识,掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法,区别古今异义词语。4.树立尊师重...
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胎教 (打《师说》一句)
07-27谜题:胎教(打《师说》一句)谜底:人非生而知之者...
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《师说》练习练习题
06-10【课堂演练】1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是A.古之学者必有师求学的人B.今之众人,其下圣人也亦远矣众多的人C.师道之不传也久矣风尚D.于其身也,则耻师焉,惑矣糊涂2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不...
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《师说》教案设计
12-29韩愈《师说》教案教学目标1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。3.积累文言知识,掌握实词“传、师、从”,虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法,区别古今异义...
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《师说》第一课时教案设计(通用10篇)
12-22作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《师说》第一课时教案设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《师说...
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高中语文《师说》ppt(必修四)大纲
02-01ppt简介:《师说》是中学语文的传统篇目,也是韩愈散文中一篇重要的论说文,文章论述了从事学习的.必要性和原则,批判了当时社会上耻学于师的陋习,表现出非凡的勇气和斗争精神。...
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高二语文上册《师说》教学设计
11-23【教学设想】结合《劝学》总结文言文的基本学法:读通(搬字音、查字音),读懂(搬词义、问老师),耐心(要勇于研究注释),决心(树立学好文言文的决心)。本课拟采用目标教学法,这种教学法的优点是既让学生知道要干什么,也让学生便于总结他...