《辽史》卷九十九 列传第二十九大纲
萧岩寿耶律撒剌萧速撒耶律挞不也萧挞不也萧忽古耶律石柳萧岩寿,乙室部人。性刚直尚气,仕重熙末。道宗即位,皇太后屡称其贤,由是进用。上出猎较,岩寿典其事,未尝高下于心,帝益重之。历文班太保、同知枢密院事。咸雍四年,从耶律...[查看更多]
《全宋词》陈瓘示例
满庭芳槁木形骸,浮云身世,一年两到京华。又还乘兴,闲看洛阳花。闻道革呈红最好,春归后、终委泥沙。忘言处,花开花谢,不似我生涯。年华。留不住,饥餐困寝,触处为家。这一轮明月,本自无瑕。随分冬裘夏葛,都不会、赤水黄芽。谁知我...[查看更多]
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白牡丹大纲01-06
小学五年级语文上册《通往广场的路不止一条》教案(精选12篇)01-01
高一关于青春的作文800字(通用30篇)01-11
部编版六年级上册语文《京剧趣谈》教案优秀04-21
小学语文《白鹅》的教学设计02-29
【鍃】 鍃字的读音|鍃的意思10-03
第十回 险语惊人新钦差胆破虚无党 清茶话旧侯夫人名噪赛工场07-14
《南乡子·山果熟》古诗01-05
读《西顿野生动物故事》有感8篇10-10
白朴06-18
人教版5年级语文下册第三单元试卷06-10
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关于学习的名人格言导读
12-21关于学习的名人格言1、应该随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔基:《文学书简》2、书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼:《东坡...
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两篇经典导读的心得体会范文大纲
02-23经典导读的心得体会篇一:经典诵读听课心得体会在学校领导的安排下,这次有幸在****小学听了语文经典诵读教学观摩活动课。上午我听了两节语文课,教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格,扎实深厚的教学基本功,独到智...
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《观潮》释句导读练习题
06-12《观潮》释句导读1、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。“奇观”,指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来,钱塘江以其奇特卓绝的江潮,不知倾倒了多少游人看客,因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。2、宽阔的钱塘...
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《雅鲁藏布大峡谷》释句导读练习题
07-02《雅鲁藏布大峡谷》释句导读1、高峰与深谷咫尺为邻,近万米的强烈地形反差,构成了堪称世界第一的壮丽景观。这句话形象地点明了雅鲁藏布大峡谷所处的特殊地理位置──与珠穆朗玛峰紧紧相邻,因此,高耸的山峰和低陷的峡谷形成...
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《汤姆·索亚历险记》导读作文
12-04“汤姆!”没人应答。“汤姆!”没人应答。这个男孩大家一定太熟悉了,调皮捣蛋,争强好斗,爱搞恶作剧,反正所有的怀词语用在他身上都觉得不足为过。对,他就是马克吐温先生笔下的汤姆·索亚,一个绝对调皮,又不同一般的男孩。汤姆是...
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初一语文名著导读《童年》试题谁有?
01-20七年级名著导读试题一、1、名著《童年》是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。其它两部分分别为《在人间》和《我的大学》。2、《童年》从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人...
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七年级名著导读的阅读题
05-30【名著概要】:《繁星》《春水》:是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂,对人生的思考和感悟等等。如“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”《伊索寓言》...
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《六上语文第二单元导读课》教学设计大纲
09-28作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的《...
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初一学生作文:名著导读有感
01-09我今天读了‘’名着导读‘’,它让我想清楚了一件事情,那就是:名着其实很容易看懂,只是我以前不知道怎么看才看得懂;我们要细细品味,就像尝菜一样,如果你不细细品味,你就尝不出菜的味道。我最近看了两部名着就是《繁星》《春水...
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关于自私的名言警句导读
08-26关于自私的名言警句1、万恶皆由私字起,千好都从公字来2、一旦自私的幸福变成了人生唯一的目标,人生就会变得没目标(法国)3、人被认为自私自利,并非因为追求自己的福利,而是因为不顾邻人的福利的缘故(英国)4、平生不作皱眉事,世...
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九上总复习之名著导读《水浒传》
06-101、再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草料场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。那两间草厅,已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被...
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九年级语文名著导读《傅雷家书》教学设计大纲
10-25一、作者介绍傅雷(1908—1966),文学翻译家。翻译作品:法国作家巴尔扎克的《人间喜剧》的大部分作品《高老头》、《欧也妮·葛朗台》等。二、作品简介《傅雷家书》是将我国着名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编...
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《我是什么》课文导读练习题
06-18这篇课文以谜语的形式,用拟人化的手法描写了水的各种形态、变化过程以及给人类带来的好处和害处。告诉我们要根据水的特点合理利用它为人类服务。...
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曹禺《北京人》导读
09-26《北京人》主要描写一个旧中国典型的封建大家庭如何从过去家运旺盛的时代,逐步走向衰落以至于彻底崩溃的过程。围绕这一主要线索,作者安排了封建家庭内部的和外部的互相交织着的矛盾纠葛。在内部,作者着重地刻画了曾家...
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《卖火柴的小女孩》文章导读练习题
06-08《卖火柴的小女孩》文章导读这是一篇童话故事。课文写了一个卖火柴的小女孩,在大年夜冻死街头的悲惨故事。它告诉人们:在贫富悬殊的社会里,穷苦人民的命运是多么不幸,他们的孩子的命运更是何等悲惨。...
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古典文学导读————《归园田居。一》鉴赏
05-17-文学经典,耐人寻味,通过古往今来中国文学史上经典名着的阅读和品味,培养我们系统的中国文学史知识。提高我们对文学作品的艺术欣赏水平和审美能力,从而不仅接受了知识,提高了素养,更重要的是可以提高我们对于不同年代,不同...
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苏教版九年级下册《10、老人与海》作品导读
06-14《老人与海》导读“人可以被毁灭,但不可以被打败。”无可否认,只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候,就没有什么能让他感到畏惧和遗憾了。人生本来就是一种无止境的追求。它...
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名著导读教案之《朝花夕拾》
05-26教学目的:1、引导学生用浏览和精读相结合的方法,了解全书内容,欣赏精彩片段;2、引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景,鲁迅的写作动机,激发学生的阅读。教学重点:1、了解全书内容,提高学生理解水平;2、激发学生阅读兴趣;...
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不妨把名著导读变成名著教读教学的心得体会大纲
01-09新课程设置了“名著导读”部分,目标是“拓宽学生的文化视野和空间提高文化修养,以开放的心态看待传统文化和外来文化,关注时代文化,思考人生价值和时代精神,丰富自己的精神世界”。这个目标紧紧围绕“以人为本”这个核心,对...
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读小学生导读有感
12-18时光飞逝,我的小学生活即将结束,回顾小学生涯,所读的课外书无数,而我却对《小学生导读》情有独钟,它不仅内容丰富多彩,而且一个个版块都生动有趣,比如:数学大课堂,趣味字词句,电脑一点通,英语俱乐部……其中我最爱的是电脑一点通...
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《童趣》导读练习题
06-16本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。“物外之趣”虽非物自身所有,却又与物有关,它是观物者的主观体验作用于物的结果,也可以说是因物而生成之意趣。本文中所说的夏蚊及草间之虫皆极细小之物,可以诱发儿童的好奇心和想像...
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人教版语文九年级名著导读有哪些?
05-30《格列佛游记》【作者】斯威夫特【国别】英国【主要人物性格】格列佛:1.他善良、正直,帮助利立浦特人打败了侵略者,扑灭王宫大火等等。2.无私、真诚、崇尚自然的特点。3.格列佛是一个具备了整个人类所有的优秀品质的代表...
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名著导读《繁星》《春水》同步练习
06-16导语:做练习可以有利于同学们巩固课堂知识,了解课外知识,丰富自身语文知识,下面是名著导读《繁星》《春水》同步练习,敬请同学们过来做一做。1.冰心原名_________,是著名的_______、________、__________、____________。2....
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小学二年级语文下册第二单元《单元导读》教学设计(精选3篇)大纲
11-30作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的小学二年级语文下册第二单元《单元导读》教学设计,欢迎阅读与收藏...
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读《经典导读》有感小学三年级作文示例
12-17我读过了孔子的《经典导读》,这本书里面讲述了许多含义深刻的做人道理。其中让我感受最深的一句是:子在川上,曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”意思是:孔子站在河边,感叹道:“消逝的时光就像这河水一样啊!日夜不停流去,这句话让我明...