《金史》卷一百十三 列传第五十一大纲
完颜赛不白撒(一名承裔)赤盏合喜完颜赛不,始祖弟保活里之后也。状貌魁伟,沉厚有大略。初补亲卫军,章宗时,选充护卫。明昌元年八月,由宿直将军为宁化州刺史。未几,迁武卫军副都指挥使。泰和二年,转胡里改路节度使。四年,升武卫...[查看更多]
卜组词 卜的组词 卜字组词大全
“卜”字在开头的词语卜者、卜征、卜相、卜落、卜吉、卜工、卜葬、卜钱、卜算子、卜第、卜课、卜筑、卜鼎、卜珓、卜凤、卜辞、卜年、卜士、卜筊、卜洛、卜地、卜度、卜邻、卜算、卜尹、卜宅、卜旦、卜祝、卜数只偶、...[查看更多]
《老子帛书》帛書甲本复原大纲09-18
青春励志演讲稿(共10篇)03-07
安徒生童话故事:姑妈范例12-04
我也在帮忙示例12-16
二年级语文《识字2》教学反思(7篇)02-29
九九重阳节孝心献老人征文范文600字(通用30篇)02-09
湘师版一年级下语文期末试卷03-23
《一代宗师》的经典台词140句12-03
牛缺遇盗 — 中国寓言故事08-11
卷八04-15
八年级上册unit8课件11-30
【推荐】童话故事作文600字集锦九篇10-31
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《晓出净慈寺送林子方》教学设计新编(精选11篇)
12-15作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家整理的《晓出净慈...
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小学课文《晓出净慈寺送林子方》教学设计
06-02教学目标1、理解“毕竟”、“映日”在诗句中的意思。2、背诵古诗《晓出净慈寺送林子方》。3、用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的感情,培养热爱祖国山河的思想感情。教学重点感悟诗情,感悟祖国山河的美好。教学难点用...
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晓出净慈寺送林子方
06-19毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。注释(1)晓出:太阳刚刚升起。(2)净慈寺:杭州西湖畔著名佛寺。(3)林子方:作者的朋友。官居直阁秘书(4)毕竟:到底。(5)四时:春夏秋冬四个季节。(6)别样:格外。(7)接天:与天空相...
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《晓出净慈寺送林子方》ppt课件
06-11分类:五年级上传者:编辑更新时间:2017-05-1215:13:48文件大小:1.91MB课件格式:ppt晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。...
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《晓出净慈寺送林子方》教学反思范文
10-03《晓出净慈寺送林子方》(苏教版国标本五年级下册第23课)是宋代著名诗人杨万里的名作。从诗句内容来看,写的是晴好天气下西湖莲荷的壮美,前两句议论,后两句写景,景在议后,突出景美,展现的是一幅西湖荷塘图,是一首写景诗。但如果...
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五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计
09-11想要更好的达到教学目的,教学设计是少不了的,下面小编为大家带来了五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计,欢迎大家阅读!五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读古诗。2.理解...
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《晓出净慈寺送林子方》教案(表格式)
06-14...
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《晓出净慈寺送林子方》教学实录
10-03师:知道老师从哪里来?怎么知道的?生:老师从杭州来,我从这首古诗中感觉到的。生:我听老师说的。生:我从屏幕上看到的。师:大家一起读一读我的单位和名字?生:杭州市江干区教师进修学校费老师——费蔚。师:我给大家带...
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《晓出净慈寺送林子方》课件
07-29分类:五年级上传者:编辑更新时间:2017-03-1515:39:48文件大小:1.92MB课件格式:ppt晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。...
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《晓出净慈寺送林子方》教学设计新编
10-03《晓出净慈寺送林子方》教学设计之一一、教材分析《晓出净慈寺送林子方》,是小学语文第十册第23课《古诗两首》中的后一首。这是一首送别诗,作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,抒发了诗人对西...
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冀教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计
04-29导语:教学设计包括宏观设计和微观设计,主要是运用系统分析方法、解决教学问题,优化教学效果为目的,以传播理论、学习理论和教学理论为基础,具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。下面就由小编为大家带来冀教版五年级...
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《晓出净慈寺送林子方》教学片断和评析
10-03师:千年之前,杨万里在净慈寺送别自己的好友林子方,眼前是这一望无际、满目碧绿的莲叶以及映日别样红的荷花,他的心情是怎样的呢?你从哪看出来的。生:开心。师:是这样的吗?说说你的理由。生:原本,诗人想到要和朋友告别,心里是非...
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五年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计
04-18作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的五年级语文下册《晓出净慈寺送...
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晓出净慈寺送林子方教学设计大纲
09-04西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,杨万里的这首以其独特的手法流传千古,值得细细品味。以下是小编给大家整理的晓出净慈寺送林子方教学设计,喜欢的过来一起分享吧。一、导入新课1、古往今来,许多文人墨客写了很多描写荷...
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苏教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计
10-07苏教版五年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计教材分析《晓出净慈寺送林子方》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十册中的一首古诗。西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,这首诗以其独特的手法流传千古,值得...
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晓出净慈寺送林子方教学设计(通用10篇)
12-03作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的晓出净慈寺送林子方教学设计,希望能够帮...
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改写《晓出净慈寺送林子方》(作文)
06-25在六月一个夏天清晨,我陪着好朋友林子方到西湖边,把他送走。等林子方离西湖远去时,我才发现六月期间的西湖和别的季节就是不相同。春天时,西湖上只有好几片娇嫩的荷叶,显得有些冷淡。秋天荷叶开始变黄了,就像是死亡降临在西...
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晓出净慈寺送林子方改写大纲
10-03六月的一天清晨,我就要与好友林子方告别了,我俩决定去欣赏一下西湖,这里六月的风光比其它时节更加迷人。我们站在岸边观赏着——西湖像一位出落得楚楚动人的少女,拥抱着无数莲花与荷叶。无论是淡妆,还是浓抹,都显得那么美。...
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改写《晓出净慈寺送林子方》
06-19林兄啊!多多保重,你我这一别又不知道何年才能相聚呀!”凡是在西湖边赏景的人,都能看到这一幕:林子方和杨万里两位大诗人正在饮酒告别。林子方安慰杨万里:“杨兄,你我见时方恨晚,相处不过几个月,老天也十分惋惜,特意给我们送来了...
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晓出净慈寺送林子方ppt课件
06-16分类:五年级上传者:编辑更新时间:2017-06-1514:38:43文件大小:1.91MB课件格式:ppt毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。...
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晓出净慈寺送林子方教学设计
11-19西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,杨万里的这首以其独特的手法流传千古,值得细细品味。以下是小编给大家整理的晓出净慈寺送林子方教学设计,喜欢的过来一起分享吧。一、导入新课1、古往今来,许多文人墨客写了很多描写荷...
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五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计大纲
10-03想要更好的达到教学目的,教学设计是少不了的,下面小编为大家带来了五年级语文《晓出净慈寺送林子方》教学设计,欢迎大家阅读!教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读古诗。2.理解诗句意思,想象诗歌描绘的画面。3.体会诗人与...
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改写《晓出净慈寺送林子方》大纲
10-03林兄啊!多多保重,你我这一别又不知道何年才能相聚呀!”凡是在西湖边赏景的人,都能看到这一幕:林子方和杨万里两位大诗人正在饮酒告别。林子方安慰杨万里:“杨兄,你我见时方恨晚,相处不过几个月,老天也十分惋惜,特意给我们送来了...
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晓出净慈寺送林子方改写
10-06六月的一天清晨,我就要与好友林子方告别了,我俩决定去欣赏一下西湖,这里六月的风光比其它时节更加迷人。我们站在岸边观赏着——西湖像一位出落得楚楚动人的少女,拥抱着无数莲花与荷叶。无论是淡妆,还是浓抹,都显得那么美。...
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六年级下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计
10-25教学目标:1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点:古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时代的变迁,造成了学生理...