汉纪六 起阏逢困敦,尽重光协洽,凡八年
○太宗孝文皇帝中前三年甲子,公元前一七七年冬,十月,丁酉晦,日有食之。十一月,丁卯晦,日有食之。诏曰:"前遣列侯之国,或辞未行。丞相,朕之所重,其为朕率列侯之国!"十二月,免丞相勃,遣就国。乙亥,以太尉灌婴为丞相;罢太尉官,属丞相。...[查看更多]
励志书籍《正能量》
时至当下,社会正在流行一个新名词——正能量。所谓的正能量本是一个物理学名词,以真空能量为零,能量大于真空的物质为正,即拥有正能量;而能量低于真空的物质为负,即拥有负能量。但正能量这个词之所以流行,是因为...[查看更多]
一年级作文10篇【必备】03-09
关于月亮和星星的比喻句12-16
方程的意义优秀说课稿(精选10篇)12-30
认识面积的说课稿(精选15篇)12-28
小学语文《飞向蓝天的恐龙》教学设计范文(精选10篇)12-25
班级运动会入场式解说词(通用18篇)02-26
梦见吃杏子预示什么10-28
2023年公司新年拜年简短贺词(精选7篇)03-30
《瓠叶》古诗 作者佚名 古诗瓠叶的原文诗意翻译赏析11-17
《旧五代史》 卷一百一十二(周书)太祖纪三08-12
印字开头的成语接龙01-01
关于中考祝福赠言40句精选03-01
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》同步练习
06-09仅仅把课后练习当做书面作业让学生课后完成。很少去钻研课后练习中隐藏着的价值这样是对学生的不负责。下面是小编为大家搜集整理的课后同步练习题,希望对大家的学习有所帮助!一、基础部分阅读下文,完成1~6题。①历史的...
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七年级语文艰难的国运与雄健的国民教案
03-31教学目标:1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。2分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点:1通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。2揣摩本...
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七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》教案
06-13教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语...
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《艰难的国运与雄健的国民》结构分析练习题
06-19【结构分析】这篇短文一共五段。第一段说明人类历史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。第二段以长江大河比喻民族生命的进程。第三段以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。第四...
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《艰难的国运与雄健的国民》学法指导练习题
06-18《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,说理形象,鼓舞人心。学习时既要弄清作品产生的时代特点和作者情况,又要联系同学们的生活实际,从作品中汲取乐观坚强、积极进取的精神力量。学习...
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》的教案
12-27教学目标:1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点:欣赏文章浩荡雄奇之语言,仰...
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《艰难的国运与雄健的国民》生字注音练习题
06-19逼狭(xiá)险峻(jùn)崎岖(qíqū)阻抑(yǐ)平坦(tǎn)愈能(yù)险阻zǔ李大钊zhāo...
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人教版七年级下册语文《艰难的国运与雄健的国大纲
07-28教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语...
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艰难的国运与雄健的国民
06-10历史的道路不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极...
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七年级语文艰难的国运与雄健的国民教案大纲
10-05教学目标:1学习并运用正确的朗读方法,诵读课文。2分析比喻的含义,体味比喻说理的生动形象和说服力。3联系生活实际,正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。教学重点:1通过反复朗读,理解课文内容,体味作者的豪壮情怀。2揣摩本...
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读《艰难的国运与雄健的国民》有感900字大纲
04-09雄健的精神就能冲破一切困难!这是革命烈士李大钊的座右铭,也是我的信条之一。在历史中最黑暗的时期,总有不少仁人志士会冒着生命危险冲出来。他们目光远大,不畏牺牲,便如书中的掏出心来为人们引路的勇士丹柯。他们也用自己...
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人教版七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》ppt
03-09分类:七年级上传者:编辑更新时间:2017-01-1715:00:21文件大小:563.00KB课件格式:ppt知识目标1.积累词语,掌握“逼狭、阻抑、回环曲折、亦复如是”等词语的读音、词义,并学会运用。2.把握作者生平资料及写作背景。3.整体把握文章...
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《艰难的国运与雄健的国民》写作特点练习题
06-19层层设喻,步步推理,增强了说理的透辟性,情感的生动性和语言的形象性,丰富了文字的含义和作品的意蕴。1、精美的语言:如前面所说,这篇文章通篇使用比喻,增强了说理的透彻性、情感的生动性和语言的形象性,使作品的意蕴、文字的含...
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人教版七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》教学反思
06-12教学反思:人的情感总是在一定的情境下产生的,情境中的各咱因素对情感的产生非常重要。在快乐的情境中产生快乐感,反之产生悲哀感。这一特点告诉我们:在教学中的教师要努力创设良好的教学情境:我在教《艰难的国运与雄壮的国...
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初一语文第8课《艰难的国运与雄健的国民》的教案哪有?
04-17一、导入光未然在《黄河颂》中吟颂道,“黄河是中华民族的摇篮”,它“像巨人,筑成我们民族的屏障”,它那“一泻万丈,浩浩荡荡”的气势激励着我们每个炎黄子孙,为保卫祖国母亲河──黄河,而奋勇顽强,在这960万平方公里的土地上...
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七年级下册语文《艰难的国运与雄健的国民》教案
06-04【教学目标】知识与技能1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。过程与方法自主...
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艰难的国运与雄健的国民之二(人教版七年级) 教案教学设计
06-06教学目标:1.能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”2.品味文中生动形象的比喻说理。教学步骤:一、预习情况反馈1.正确书写词语逼狭崎岖阻抑丛山叠岭绝壁断崖亦复如此2.文章写作背景和作者情况介绍,互相交流,共同...
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人教版七年级下册语文《艰难的国运与雄健的国范例
09-29教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语...
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读《艰难的国运与雄健的国民》有感900字
06-02雄健的精神就能冲破一切困难!这是革命烈士李大钊的座右铭,也是我的信条之一。在历史中最黑暗的时期,总有不少仁人志士会冒着生命危险冲出来。他们目光远大,不畏牺牲,便如书中的掏出心来为人们引路的勇士丹柯。他们也用自己...
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教学设
12-23教学目标:1、能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”2、品味文中生动形象的比喻说理。教学步骤:一、预习情况反馈1、正确书写词语逼狭崎岖阻抑丛山叠岭绝壁断崖亦复如此2、文章写作背景和作者情况介绍,互相交...
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人教版七年级下册语文《艰难的国运与雄健的国
07-16教学目标1、理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2、了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点欣赏文章浩荡雄奇之语...
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案
09-27《艰难的国运与雄健的国民》,又名《李大钊选集》,是2008年12月龙门书局出版的图书,制作是李大钊。下面是小编分享的七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案,欢迎大家参考!教学目标1.了解作者和时代背景,记重点字词。2....
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》的教案大纲
09-15教学目标:1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者,通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神,唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点:欣赏文章浩荡雄奇之语言,仰...
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艰难的国运与雄健的国民同步练习
06-20www第八课艰难的国运与雄健的国民Ⅰ课课达标我能行一、积累?识记⒈给加点词注音。险峻()崎岖()浩浩荡荡()丛山叠岭()沙漠()曲调()浊流滚滚()绝壁断崖()⒉根据拼音填汉字。阻_____(yì)悲_____(zhuàng)一_____(xiè)万里雄_____(jiàn)平_____...
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七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案大纲
11-16《艰难的国运与雄健的国民》,又名《李大钊选集》,是2008年12月龙门书局出版的图书,制作是李大钊。下面是小编分享的七年级语文《艰难的国运与雄健的国民》教案,欢迎大家参考!教学目标1.了解作者和时代背景,记重点字词。2....