亡国昏君蒙特苏马大纲
在墨西哥国立博物馆的阿兹特克纪念碑上,刻着这样一段醒目的铭文:“只要这个世界延续下去,阿兹特克人所建立的特诺奇蒂特兰这一名城的声威与光荣,就永远不会消失。”特诺奇蒂特兰就是现今墨西哥城的旧址。在13世纪和14世纪...[查看更多]
《抱朴子内篇》卷十一 仙药
抱朴子曰:神农四经曰,上药令人身安命延,昇为天神,遨游上下,使役万灵,体生毛羽,行厨立至。又曰,五芝及饵丹砂、玉札、曾青、雄黄、雌黄、云母、太乙禹馀粮,各可单服之,皆令人飞行长生。又曰,中药养性,下药除病,能令毒虫不加,猛兽不犯...[查看更多]
《检阅》词语解释练习题06-17
钻牛角尖06-11
《新唐书》卷一百二 列传第二十七06-06
嘉庆年间天理教起义的故事范例12-05
【推荐】童话故事作文600字集锦九篇10-31
青春励志演讲稿(共10篇)03-07
《全唐诗》卷五百六十六12-21
《抱抱》优秀说课稿(通用18篇)12-24
面对高考作文(精选19篇)01-13
列宁童年的小故事(精选6篇)12-31
关于高考励志演讲稿(汇编15篇)09-10
《猫》语文教学设计(精选15篇)02-09
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新课标一年级语文下《咕咚》教学设计(精选12篇)
02-28作为一名老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的新课标一年级语文下《咕咚》教学设计,仅供参考,希望能...
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《咕咚》第一课时教学设计
11-08《咕咚》是一篇童话故事。这篇课文浅显易懂,线索明了。通篇用拟人的手法,人物语言角色鲜明,其中第二、第三、第四自然段结构相似,是引导学生进行语言训练的最佳范例。一、听故事1.听故事。认真听老师讲故事,想想故事里出现...
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一年级语文下册《咕咚》说课稿
04-29小学语文S版第二册24课《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子提出质疑,并且要去看看,这才让大家明白:“咕咚”原来是木瓜成熟掉...
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《咕咚》优质课教学设计大纲
08-31教学目标1.认读咕咚两个字,复习带口字旁表示声音的词。正确认读并理解拔腿就跑,拦住,热闹等词语,读好儿化音小猴儿,大伙儿,并懂得大伙儿的意思,能读准带哇,啊,呀等语气词的句子。2.通过比较朗读小动物叫的句子,体会小动...
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《咕咚来了》教学设计
11-06《咕咚来了》教学设计怎么编写?你是不是很想知道呢?以下是小编整理的《咕咚来了》教学设计相关资料,欢迎大家阅读!《咕咚来了》教学设计教学目标:知识目标学会1个生字(热),认识“四点底”。能力目标1、朗读课文,背诵第四自然段...
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一年级下册语文《咕咚》教学设计(通用10篇)
12-03作为一位杰出的老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的一年级下册语文《咕咚》教学设计,欢迎大家分享。一年级下册...
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语文《咕咚》教学设计(5篇)
04-14作为一名老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编收集整理的语文《咕咚》教学设计,欢迎阅读与收藏。语文《咕咚》教学设计1教学目标:1...
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语文《咕咚》教学设计
03-01作为一名无私奉献的老师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的语文《...
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小学一年级语文咕咚教学设计2016
06-04理解故事所揭示的道理:做什么事,不应该盲目地跟着别人跑,而要问为什么,弄清事实真相。一、导入同学们,知道吗?大自然是很神奇的!黑黑的土里会长出绿绿的芽,小小的花瓣会散发出阵阵的清香,甜甜的果实里呀又会藏着各种各样的种...
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新课标一年级语文下《咕咚》教学设计(精选7篇)
12-21作为一名老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的新课标一年级语文下《咕咚》教学设计(精选7篇),仅供参...
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一年级下册语文《咕咚》教学设计范文(通用5篇)
08-23作为一位优秀的人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的一年级下册语文《咕咚》教学设计范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。一年级下册...
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《咕咚》第一课时教学设计大纲
09-16《咕咚》是一篇童话故事。这篇课文浅显易懂,线索明了。通篇用拟人的手法,人物语言角色鲜明,其中第二、第三、第四自然段结构相似,是引导学生进行语言训练的最佳范例。一、听故事1.听故事。认真听老师讲故事,想想故事里出现...
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《咕咚》教学设计(第二课时)大纲
01-23一、教学目标1、知识目标①复习咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转12个生字;会写看、着、兔、伙、松、玩、眼7个生字。②正确、流利有感情地朗读课文。③了解课文内容,能大致体会听到任何事情,要动脑想想...
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一年级语文《咕咚》教学设计及反思
09-29设计说明《语文课程标准》指出:学生是学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,倡导自主、合作、探究的学习方式。因此,教学中,从学生的兴趣出发,主要采用情境教学法,创设良好的学习环境...
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语文《咕咚》教学设计5篇
04-14作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编整理的语文《咕咚》教学设计,希望能够...
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《咕咚》优质课教学设计
01-27教学目标1.认读咕咚两个字,复习带口字旁表示声音的词。正确认读并理解拔腿就跑,拦住,热闹等词语,读好儿化音小猴儿,大伙儿,并懂得大伙儿的意思,能读准带哇,啊,呀等语气词的句子。2.通过比较朗读小动物叫的句子,体会小动...
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《咕咚》教学设计(第二课时)
07-05一、教学目标1、知识目标①复习咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转12个生字;会写看、着、兔、伙、松、玩、眼7个生字。②正确、流利有感情地朗读课文。③了解课文内容,能大致体会听到任何事情,要动脑想想...
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一年级下册语文《咕咚》教学设计大纲
09-04作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的一年级下册语文《咕咚》教学设计,欢...
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一年级下册语文《咕咚》优秀的教学设计范文
08-18作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家收集的一年级下册语文《咕咚》优秀的教学设计范文,仅供参考,大家一起来看...
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一年级语文《咕咚》优秀教学设计大纲
08-29教学目标:1.认识咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转12个生字;会写看、着、兔、伙、松、玩、跟7个汉字。学习羊字头。足字旁2个新部首。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,能大致体会听到任何事...
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一年级下册语文《咕咚》教学设计
04-26作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的一年级下册语文《咕咚》教学设计,欢...
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一年级语文《咕咚》优秀教学设计
10-07教学目标:1.认识咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转12个生字;会写看、着、兔、伙、松、玩、跟7个汉字。学习羊字头。足字旁2个新部首。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,能大致体会听到任何事...
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语文S版一年级下册《24、咕咚》教学设计
09-14教学要求:1.认识咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转12个生字;会写看、着、兔、伙、松、玩、跟7个汉字。学习羊字头、足字旁2个新部首。2.理解课文内容,分角色表演,有感情地朗读课文。3.通过教学,让学生懂得遇事...
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一年级语文下册《咕咚》教学设计(通用5篇)
09-14在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编精心整理的一年级语文下册《咕咚》教学设计(通用5篇),希望能够帮...
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新篇一年级语文下册20咕咚教案
07-30作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的新篇一年级语文下册20咕咚教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有...