汉纪六 起阏逢困敦,尽重光协洽,凡八年
○太宗孝文皇帝中前三年甲子,公元前一七七年冬,十月,丁酉晦,日有食之。十一月,丁卯晦,日有食之。诏曰:"前遣列侯之国,或辞未行。丞相,朕之所重,其为朕率列侯之国!"十二月,免丞相勃,遣就国。乙亥,以太尉灌婴为丞相;罢太尉官,属丞相。...[查看更多]
励志书籍《正能量》
时至当下,社会正在流行一个新名词——正能量。所谓的正能量本是一个物理学名词,以真空能量为零,能量大于真空的物质为正,即拥有正能量;而能量低于真空的物质为负,即拥有负能量。但正能量这个词之所以流行,是因为...[查看更多]
关于中考祝福赠言40句精选03-01
日本动漫《银魂》经典台词(精选240句)12-10
形容桃花的句子大集合64句03-10
关于感悟人生的经典语句介绍(精选240句)01-04
五年级上册《慈母情深》教案(通用10篇)12-15
语文二上第二单元测试卷练习题07-02
梦见吃杏子预示什么10-28
《宋史》卷四百八十四 列传第二百四十三大纲08-23
关于月亮和星星的比喻句12-16
文言文实词方的用法12-24
我也在帮忙示例12-16
简短益智故事:聪明的小乌龟大纲02-03
-
《展示华夏文化的魅力》课后习题
08-12贝聿铭作为一位杰出的建筑师,他已不仅仅是在设计建筑,从事一种实实在在的工作,而是在用笔和尺进行艺术创作,设计给人带来美感和享受的艺术作品。下面是《展示华夏文化的魅力》课后习题,希望对你有帮助。学习目标1、能认识...
-
七年级语文下册《展示华夏文化的魅力》教案大纲
08-12教学目标:(1)掌握书下生字词。(2)培养学生自读课文自己质疑的能力,提高学生口语表达、对文字的概括、加工能力。(3)培养学生欣赏建筑艺术的兴趣,培养学生爱国主义思想情感。教学重点:贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就...
-
《展示华夏文化魅力》练习设计(附参考答案)
08-12《展示华夏文化魅力》练习设计一一、基础知识题1.选出加点字注音完全正确的一项()A.魅力(mèi)跻身(jī)剔透(tī)B.聿(yù)摩(móu)天初生之犊(dú)C.萦系(yíng)勘察(kān)相辅相成(...
-
《展示华夏文化的魅力》教学教案设计
08-11《展示华夏文化的魅力》描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就,赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国心。下面是教学教案设计,希望对你有帮助。一、学习目标1、了解贝聿铭建筑设计的主要成就,让学...
-
《展示华夏文化魅力》教学设计两篇
08-12《展示华夏文化魅力》教学设计一教学目标:1.了解贝聿铭建筑设计的主要成就.让学生在领略建筑大师的风采及艺术人生中提升自己的人格和品质。(创新精神)2.了解贝聿铭建筑设计的主要特点及其艺术性。3.学习贝聿铭在为中...
-
《展示华夏文化魅力》教后记+教学反思?
08-11《展示华夏文化魅力》教后记今天上了这一课,感觉很舒服。记一些重要环节和内容。一、读课文,划出重要的内容。二、课后一题,用一句话写出自己的感受,就写在书上。三、读学生的预习笔记。1、沈瑛彤:我们知道贝聿铭先后为加...
-
《展示华夏文化魅力》教案
08-12教师在指导学生深入钻研教材的基础上,就文章内容和形式方面,拈出一些精要的东西,引导学生体会作者遣词造句及语言运动的独到功夫,东西贝聿铭的拳拳之心。教学目标:(1)掌握书下生字词。(2)培养学生自读课文自己质疑的能力,提...
-
《展示华夏文化魅力》教学教案设计
08-12“建筑是凝固的艺术”,在世界建筑历史的长廊中,一个中国人的名字被书写在了顶级大师的行列,他就是美籍华人贝聿铭.yuwenmi小编整理了《展示华夏文化魅力》教学教案设计,欢迎欣赏与借鉴。目标1、了解课文的主要内容,了解...
-
《展示华夏文化魅力》教学案例+教学实录
08-12《展示华夏文化魅力》教学案例一、教学设计:1、了解贝聿铭在建筑设计方面所取得的巨大成就。2、贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和爱国之心。3、了解人物通讯的精心选材,详略得当。二、教学过程:1、梳理这一...
-
苏教版七年级下册《展示华夏文化魅力》优秀教案
08-11教学简析:《展示华夏文化魅力》通过一个独特的切口:建筑物来展示主人公贝聿铭优异的建筑才能与个性化的建筑艺术,展示了贝聿铭先生本人的独具魅力的人格力量与华夏文化的魅力。课文精心安排,主体部分用三个小标题分为三个...
-
苏教版七下《展示华夏文化魅力》教学反思
08-12《展示华夏文化魅力》教学反思之一备课时,我想这篇要两课时完成的课文用一课时结束,时间短,容量大,不可能面面俱到,如何才能有效突出教学重、难点呢?我想初一的学生第一次接触这类人物通讯,应该教会学生选取典型事例有详有...
-
游华夏文化园大纲
06-16星期五,妈妈决定带着我和表妹茜茜去横店玩,听到这个消息后,我和茜茜一蹦三尺高,把作业飞快地做完了,几乎激动得一宿没睡。于是,第二天,我们便乘着长途车,来到了横店的第一站——华夏文化园。我们一进雄伟高大的大门,便看到了几...
-
七年级语文下册《展示华夏文化魅力》课件
06-17分类:七年级上传者:编辑更新时间:2017-01-0316:22:35文件大小:444.50KB课件格式:ppt《展示华夏文化魅力》选自苏教版《语文》七下第4课,介绍了世界顶级建筑大师贝聿铭的生平创作,赞扬了贝聿铭高超的技巧和永久不变的爱国之心...
-
我的老师、展示华夏文化的魅力(苏教版七年级语文下册导学案)
06-15三、我的老师总编号:备课人:宋世勤审核:申文学上课时间:学生姓名:家长签字:一、学习目标⒈体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情,培养尊敬、热爱老师的良好品德。⒉学习本文围绕中心选取材料的写法。⒊揣摩文...
-
2017《展示华夏文化魅力》ppt
03-10分类:七年级上传者:编辑更新时间:2017-01-0315:11:19文件大小:1.54MB课件格式:ppt【教学目标】1.知识与能力:指导自读课文,弄清本文是如何通过精心选材表现人物的。2.过程与方法:探究贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成...
-
《展示华夏文化魅力》课后习题及答案
08-12贝聿铭建筑艺术的主要成就,并初步认识贝聿铭建筑艺术的主要特点和艺术性。下面是《展示华夏文化魅力》课后习题及答案,希望对你有帮助。基础题1.给下列加粗的字注音。榀()剔透()大厦()遗孀()贝聿铭()跻身()赋予()谐调()...
-
《展示华夏文化魅力》练习题及答案
08-12基础题1.给下列加粗的字注音。榀()剔透()大厦()遗孀()贝聿铭()跻身()赋予()谐调()遴选()摩天()萦绕()水榭()茨()魅力()2.辨字组词。3.解释词语。相得益彰:________________________晶莹剔透:________________________初...
-
《展示华夏文化的魅力》教案模板
08-12《展示华夏文化的魅力》的特点是:典型、精当、贴切,丝毫没有累赘或不足之嫌,无不显示出作者的匠心独运。下面是《展示华夏文化的魅力》教案模板,希望对你有帮助。第一课时教材分析:本文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝...
-
夏日在融化
02-19无论天空有多蓝,马路映出的永远是灰色。不愿撑伞独行,我希望拥有一身小麦色的皮肤,也许在夏天看起来会显得冰凉可口。商店的玻璃看上去并没有想象中的冰的感觉。不停转动的玻璃塔里插着一支支唇膏也在转动,不停地掠过我映...
-
夏日在融化大纲
06-16无论天空有多蓝,马路映出的永远是灰色。不愿撑伞独行,我希望拥有一身小麦色的皮肤,也许在夏天看起来会显得冰凉可口。商店的玻璃看上去并没有想象中的冰的感觉。不停转动的玻璃塔里插着一支支唇膏也在转动,不停地掠过我映...
-
“汉字是华夏民族的文化瑰宝”阅读练习
10-13汉字是华夏民族的文化瑰宝。汉字书法具有无与伦比的美感,或古朴或拙趣,或厚重或飘抑,或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀,魏碑的方笔似古木_的神资,行草的线条像飞天_的飘带,楷书的'结构如君子_的举止。通过各地每...
-
夏日在融化范例
05-20无论天空有多蓝,马路映出的永远是灰色。不愿撑伞独行,我希望拥有一身小麦色的皮肤,也许在夏天看起来会显得冰凉可口。商店的玻璃看上去并没有想象中的冰的感觉。不停转动的玻璃塔里插着一支支唇膏也在转动,不停地掠过我映...
-
夏夜的文化广场
09-07晚上我去文化广场散步,远远就看见广场中央高高柱子上的灯把广场照的通亮。来到广场上,呵!这里真热闹。小朋友有的骑车,有的跳绳,还有的赛跑。咦!还有个小朋友在甩陀螺呢,陀螺转起来五光十色的,象朵盛开的鲜花。大人们有的和着...
-
春风化雨变入夏
04-29雨水何在?春末的喜雨飞在空中,如同千万条银丝倾泻而下。炎炎夏日即将姗姗而来!万涓春水,点点滴滴,润物无声,春风化雨!洗净了浑浊的空气,洗青了草叶,洗得花朵怒放的生机五彩缤纷,洗亮了七色的阳光!雨水在空中咝咝地微笑着,带来了晚...
-
游华夏文化园
12-15星期五,妈妈决定带着我和表妹茜茜去横店玩,听到这个消息后,我和茜茜一蹦三尺高,把作业飞快地做完了,几乎激动得一宿没睡。于是,第二天,我们便乘着长途车,来到了横店的第一站——华夏文化园。我们一进雄伟高大的大门,便看到了几...