六年级上册语文第六课课件大纲
《怀念母亲》的作者是季羡林。课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲,一位是祖国母亲怀着“同样崇高的“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,为大家分享了六年级上册语文第六课的课件,欢迎参考!教学目...[查看更多]
《叫我第一名》观后感800字(精选22篇)
在看完一部作品以后,一定对生活有了新的感悟和看法吧,记录下来很重要哦,一起来写一篇观后感吧。可能你现在毫无头绪吧,以下是小编整理的《叫我第一名》观后感800字,希望能够帮助到大家。《叫我第一名》观后感800字篇1《叫...[查看更多]
钻牛角尖06-11
高一语文期中考试试卷分析教案07-30
唐诗《感遇·江南有丹桔》赏析06-03
教师岗前培训心得体会15篇【精】03-08
走进高三的作文(12篇)11-30
小学生励志口号集锦15篇04-20
把技术留给祖国的爱国名人故事范例07-10
《韩非子》大体第二十九07-26
《宋史》卷一百五十八 志第一百十一05-18
班级运动会入场式解说词(通用18篇)02-26
高二地理选修7课件04-21
小学语文《飞向蓝天的恐龙》教学设计范文(精选10篇)12-25
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《三峡》教学实录(精选5篇)
12-24教学实录对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密总结,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。以下是小编整理的《三峡》教学实录,仅供参考,希望能够帮助到大家。...
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八年级语文三峡教学实录
03-03教师:上课!班长:起立教师:同学们好!学生:老师好!教师:同学们,在中国广大的土地上有许多美不胜收的景色,其中,三峡像一颗瑰丽的明珠熠熠地闪烁着光芒。三峡美景,无限风光。三峡,以她独特的自然景观,丰厚的历史沉淀,成为长江文明的华...
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八年级语文三峡教学实录大纲
06-13教师:上课!班长:起立教师:同学们好!学生:老师好!教师:同学们,在中国广大的土地上有许多美不胜收的景色,其中,三峡像一颗瑰丽的明珠熠熠地闪烁着光芒。三峡美景,无限风光。三峡,以她独特的自然景观,丰厚的历史沉淀,成为长江文明的华...
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八年级语文《三峡》教学实录大纲
11-12教师:上课!班长:起立教师:同学们好!学生:老师好!教师:同学们,在中国广大的土地上有许多美不胜收的景色,其中,三峡像一颗瑰丽的明珠熠熠地闪烁着光芒。三峡美景,无限风光。三峡,以她独特的自然景观,丰厚的历史沉淀,成为长江文明的华...
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八年级语文《三峡》教学实录
07-25教师:上课!班长:起立教师:同学们好!学生:老师好!教师:同学们,在中国广大的土地上有许多美不胜收的景色,其中,三峡像一颗瑰丽的明珠熠熠地闪烁着光芒。三峡美景,无限风光。三峡,以她独特的自然景观,丰厚的历史沉淀,成为长江文明的华...
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四年级《跨越海峡的生命桥》教学实录
11-15课前交流:老师:同学们,昨天,老师到你们学校去的时候,一进校门,就被你们学校传达室对面墙上的一幅图吸引住了,猜猜是什么图?(生……)老师:(课件出示中国版图),就是这幅祖国的版图,那上面还写着四个字,哪四个字——学生:(纷纷)爱我中华!老师...
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《跨越海峡的生命桥》名师教学实录
06-08教学目标:1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2.读懂课文,理解“跨越海峡...
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《三峡》教案
08-30我们中国河山壮丽,每一处自然景观都有自己独特的风貌,如何让学生对哪些景观有了解呢?下面是小编整理的《三峡》教案,欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目!教学目标:1、朗读并背诵课文;积累文言词汇;2、学习抓住特征描...
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初二语文《巴东三峡》教学实录
01-25【初二语文《巴东三峡》教学实录】教学思路:本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时,首先引导学生理清文章脉络,掌握作者游踪顺序;然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的...
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《跨越海峡的生命桥》教学实录及反思
06-09现在还是早读的时间,我在考虑这篇文章该怎样讲。在备课时感到有很多知识学生可能会不理解,比如骨髓、移植、白血病、生命桥等,而平时上课就鲜有人回答问题,何不就从提出问题开始呢?上课铃响了,我在黑板上写下了课题——“...
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八年级上册语文《三峡》教学实录
03-16教师:上课!班长:起立教师:同学们好!学生:老师好!教师:同学们,在中国广大的土地上有许多美不胜收的景色,其中,三峡像一颗瑰丽的明珠熠熠地闪烁着光芒。三峡美景,无限风光。三峡,以她独特的自然景观,丰厚的历史沉淀,成为长江文明的华...
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《巴东三峡》教学设计
10-05教学思路:本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时,首先引导学生理清文章脉络,掌握作者游踪顺序;然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法,品味语言。并通过开展“小导...
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人教版八年级《三峡》教学实录
12-14师:我想和大家谈一件非常开心的事情,我最近去了一趟三峡。生:啊!(惊讶)师:不相信啊!好像天天和你们在一起,也没有去成。但事实上到一个地方不一定非要亲身去的。我是从网上去的,你们也应该去了,是不是啊?生:是!(恍然大悟)师:要大家回家...
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八年级上册《三峡》教学实录
06-12一、导入师:长江风光,三峡最美,然而,我国最早介绍水系的地理著作《水经》中关于三峡的只有十五个字:“又东过巫县南,盐水从县东南流注之。”意思是长江之水向东流过巫县南边,盐水从县东南流注入其中。北魏地理学家郦道远以为...
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《三峡》教学设计
11-22导语:下面小编为大家带来《三峡》教学设计,目的是激发学生丰富的想象力,培养学生热爱祖国壮美山河的激情欢迎大家参考借鉴!教学目标:1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的...
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《雅鲁藏布大峡谷》教学实录
10-15师:同学们,你们好,在我们祖国辽阔的大地上,近的来,又发现了一处奇异的景观,它由特殊的地形地貌造成了,那儿就是雅鲁藏布大峡谷,今天我们就来一起学习这篇课文,请大家齐读课题。生齐读课题师:我们来读读课文吧,读完之后,再想一想,你...
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《三峡之秋》教学设计
10-05教学目标:知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者按时间顺序描写景物的方法。过程与方法:通过自主探究、想象,领略三峡秋天的美景。情感态度价值观:体会作者对秋之三峡的赞美之情,并从中受到美的`熏陶。教学重难...
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语文课《三峡》课堂实录
11-17师:我们可爱的世界是如此美丽,我想问问同学们,国庆长假我们大家最想到什么地方旅游?生:我想到北京去,因为那里是我们伟大的祖国的首都!生2:我想到北京,我学了<故宫博物院>一文以后,我想看看雄伟壮丽的中国古典宫殿建筑群.另外...
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《三峡》课堂教学实录
08-23师:上课!今天我们学习新课。请同学们回答一个问题,中国第一大河是——生:长江。师:对。那么,浩瀚的长江水流湍急,危崖壁立,景色最为壮观的风光当属——生:三峡。师:好,今天,我们就随着北魏时期的郦道元一起走进1500年前的三峡。(板...
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《三峡》语文教学反思
03-10《三峡》一文是人教版八年级上的教材,这是一篇阅读文言文,作者以极其精炼、优美的语言饱含深情地向我们展示了雄伟、壮丽的长江三峡。根据课标对阅读的要求,即培养学生具有感受、理解、欣赏的能力,使学生受到情感的熏陶,思...
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《三峡》教学实录
12-23一、激趣导入师:上课!今天我们学习新课。请同学们回答一个问题:中国第一大河是——生:长江。师:对了。浩瀚的长江危崖壁立,水流湍急,那么长江景色中最为壮观的风光当属——生:三峡。师:好,今天,我们就随着北魏时期的郦道元一起走...
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人教版《三峡》教学设计
10-05【教学目标】1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2、背诵并默写全文。3、学习文中描写景物的方法:抓住景物特征,动静结合,情景交融。4、感受大自然的美,培养学生热爱祖国山河的情感。【教学设计】一、新课导入著名学者余...
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《三峡》教学设计大纲
10-05导语:下面小编为大家带来《三峡》教学设计,目的是激发学生丰富的想象力,培养学生热爱祖国壮美山河的激情欢迎大家参考借鉴!教学目标:1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的...
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五年级上册《三峡之秋》教学实录
06-10一、创境导入,整体感知师:(播放课件)同学们,三峡群峰秀丽、雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画卷。你们可曾想到,古往今来,关于它的诗作竟然有近万首。唐朝最伟大的诗人李白就曾这样过《早发白帝城》这首诗,请同学们和老师一起吟...
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八年级语文上册《三峡》教学实录
12-13一、导入师:长江风光,三峡最美,然而,我国最早介绍水系的地理著作《水经》中关于三峡的只有十五个字:“又东过巫县南,盐水从县东南流注之。”意思是长江之水向东流过巫县南边,盐水从县东南流注入其中。北魏地理学家郦道远以为...